创新性语文课堂教学探微.pdfVIP

文教与卫生 内蒙古煤炭经济》 2008年第4期 创 新 性 语 文 课 堂 教 学 探 微 梁宝军 ( 包头财经学校，内蒙古包头01400 0) 摘要：现代教育技术和知识经济的快速发展推动了学校教育改革，语文教育应 以创新性语文课堂教学为契机，抓住 学科特 点，强化科学精神和人文精神，逐步 由课堂教学系统向社会生活系统转移，并通过教育信息化手段 ．提高现代人健全 素质 的语文能力和创新 能力以适应 “终身学习”的未来社会和未来社会对 “人 ”的需要 。 关键词：人文科学；课 堂与生活；终 身教育；教育信息化 中图分类号：G420文献标志码：B文章编号：1008—0 155( 2008) 04—0058一04 回顾近百年的教育史，持续性的、世界性的教 创造能力摆在突出地位，这便是对学校的教育教学 育改革运动此起彼伏，没有停息，它经历了三次高 尤其是基础教学提 出的挑战。语文学科的课堂教 潮——从20世纪初到30年代 的促使传统教育向 学，由于其特点和功能，决定了它对培养学生的创 现代教育的变革，科学技术的进步促成了五、六十 造力具有得天独厚 的作用。如何构建创新性语文 年代的教育改革 ，20世纪70年代至今的改革 既是 课堂，这 是见仁见智的 问题。 上一次教育改革的发展又是对上一次教育改革的 一、回归人文科学。创造宽松和谐 的教学氛围 批判 。创新教育是第三次高潮的重要课题，这就意 语文教育由于长期处在应试教育樊笼中，失去 味着2 1世纪将是创新的新世纪。江泽民在 1995 了人文科学应有的特征。教师讲读一篇课文，从作 年全 国科学技术大会上指出： “创新是一个 民族的 者、背景、结构、中心到写作 特色，步步为营，滴水不 灵魂，是一个 国家兴旺发达的不竭动力。一个民族 漏；学生作文，什么起承转合，不偏不倚，层层设防； 缺乏独创能力，就难于屹立于世界民族之林”。2 1 学生做练习，要紧扣教材观点和高考考点，不敢越 世纪的国际竞争，既是经济的竞争，也是科技实力 雷池半步。学生成了录音机，只有复制的功能，没 的竞争，实质上是人才的竞争。知识经济是 以人才 有主动、 自由的个性。学生的语文学习形成了思维 为基础的， “知识经济是 以创新为特征、以知识创新 定式，潜在的创新意识被紧紧挤压着，创造性被泯 为动力的经济，创新是其灵魂，谁在知识创新中领 灭。 先，谁就能在经济竞争中 占据优势 ”[ 1】。学校教育 语文课堂教学应当尊重学生的需要，尊重学生 肩负了培养2 1世纪新型人才的历史重任，能否培 的情感。使其有高尚的道德情操和欣赏美、创造美 养出具有广阔的胸怀 、丰富的知识 、聪敏 的智慧、开 的能力；并能在个人 自由生活的同时承担不可推卸 拓的精神 。高 尚的道德、完善 的人格，要在德 、智、 的对他人、对社会、对 自然的责任 。以达到弘扬道 体、美、劳诸方面充分发展的一代新人，关键取决于 德价值和审美价值，培养健全的人格和高尚的时代 学校教育。因此学校教育把培养学生创新精神和 风 尚，关怀人生的终极 目的。构建创新性语文课堂 ’收稿日期：2008—03—24 作者简介：梁宝军( 1971一) ．包头师 范学院毕业 ．讲师，现在包头财经学校任 教。 ·58 · 文教与卫生 内蒙古煤炭经济 2008年第4期 教学 ，必须打破这种 “理性 的奴性 ”( 荣格的话) 的被