高等学校计算机基础教育改革方案.pdfVIP

文教与卫生 《内蒙古煤炭经济》 2008 年第 3 期 高等学校计算机基础教育改革方案 郑玉红. 张淑萍 ( 内蒙古电子信息职业技术学院，内蒙古 呼和浩特 01 00 1)0 摘 要:本文针对 目前高校非计算机专业计算机基础课程教学存在的间题，提出以全面模块化课程 内容的思路来设里 课程。通过将课程划分为动态和静态两类的办法，提供了灵活的选课原则和便捷的课程更新手段。作为确保本次教改实 施的必要的配套教学平台的建设基础，本文给出了提供交互式、协作式和适应学习环境的计算机基础教育综合教学网站的 设计 思路 。 关键词:教学改革 ;计算机基础课程 ;课程设置 ;教学模式 中图分类号: 以43 文献标志码:B 文章编号: 100 8 一0 155(20 0)8 03 一0111一03 一 、前言 传统的CAI 课件的辅助教学形式 已不能适应学生 从 20 世纪 08 年代开始，计算机基础教育已面 个性化学习和全面发展的要求。()5 课程体系设置 向非计算机专业的高校学生逐渐展开，短短几年就 缺乏灵活性，无法为学生提供广泛 的选择空间。 从理工科迅速扩展到财经、管理、农、林、医和师范 ()6 授课教师工作量大，缺乏培训机会，无法全面、 等专业，继而发展到文史哲、政法、艺术等专业。到 同步提高教学水平 。 了20 世纪09 年代，随着计算机技术逐步走向大众 二、总体改革思路 化，计算机基础教育也走上一个新的台阶，逐步形 为提高教学质量、达到真正拓展大学生计算机 成了按三个层次进行组织的教学模式，即:计算机 知识面和计算机应用能力的目的，教改必须有新的 文化基础、计算机技术基础和计算机应用基础。 思路和大的调整。总体思路如下: 进入21 世纪以后，一个前所未有的计算机技 ()1 高校计算机基础教育不应当再是零起点， 术普及的高潮涌向全国各地，计算机基础教育的目 对 目前第一层次的课程 内容及考核应做大的变动， 标转变为让受众人数达到数亿、让计算机及信息知 同时要解决好与中学计算机教育的衔接问题。 识成为一切有文化人群的一种基本素养。在这样 (2)对课程 内容进行全面的模块化，同时建立 的形势下，信息技术课程开始 由中学 向小学普及、 必修模块与选修模块相结合的课程体系，实施以学 从城市和发达地区向全国各地辐射，20 世纪09 年 生为主体、教师指导下的 自主、开放的教学方式，在 代订制的计算机基础教育教学方案，已不再适应新 教学中采用灵活 自由的组织形式。 时期的教育需求，教学中所面临的问题 日益显现， (3) 大学生不应仅满足于熟练操作，还应区分 改革势在必行。 操作、使用和应用这三个概念，应具有一定的综合 目前高校计算机基础教育呈现出的问题主要 应用计算机知识的能力及结合本领域学科需求进 表现在:()1 对大多数的学生而言，原有的计算机基 行研发的能力。 础教育起点已经偏低。(2) 各地中学阶段的计算机 (4) 教学手段和方法 已到了非改不可的地步。 基础教育差异悬殊，无法统一提高起点。( )3 统一 应当大力推广多媒体教学、网络教学和基于网络的 教学、统一进度和统一考试的教学模式，影响学生 自适应学习，确保提高教学质量、节省课 内讲授时 的学习热情。(4) 单纯采用课堂教学方式、或辅 以 间、增加学生学