大学英语网络教育媒体的衍变与理论探索.pdfVIP

维普资讯 山东外语教学 2008年第 l期 (总第 122期) 大学英语网络教育媒体的衍变与理论探索 覃 玉 荣 (华东师范大学 高教所 ，上海 200062) 摘要 ：20世纪5O年代以来的美国，随着人们生活的富裕和社会 的稳定，受平等主义和反对天才独 占等思潮影响，高等教育供求关系发生急剧变化 。大学入 学率增加 ，大众化教育导致教师、设备和 校舍等资源的紧张，解决问题的最佳办法就是进行教学手段的变革以提高教学效率 ，媒体教学和网 络媒体教育由此应运而生。中国网络媒体教育起步于2O世纪末21世纪初 ，并迅速普及高校教学， 尤其是大学英语 网络教学。教育媒体的衍变伴随着理论的发展而发展 ，经历 了行为主义、人本主 义、认知主义、建构主义等理论 的研究过程 ，大学英语 网络教育媒体在借鉴其研究成果的基础上，主 要以人本主义、认知主义、建构主义和合作学习等作为理论的支持，理论的探 索对大学英语 网络教 育媒体发展起到了极大的促进作用。 关键词：大学英语；网络教育媒体 ；衍变；理论探索 中图分类号：H319 文献标识码 ：A 文章编号 2008)O1．006604 教育媒体 (1earningandinstructingmedia)是指在 先，自2O世纪5O年代以来 ，随着人们生活的富裕和 教学过程 中承载和传递教育信息的媒体，是教师用 社会 的稳定，加上平等主义和反对天才独 占等思潮 来向学生传递知识的物化手段。媒体是声 、光 、电、 的影响，高等教育供求关系发生急剧变化，大学入学 图像与文字等的有机结合体。在教学过程 中，教师 率提高了，大众化教育导致教师 、设备和校舍等资源 通过教学设计，借助媒体的功能，把学生 的眼、耳 、 的紧张，解决问题的最佳办法就是进行教学手段的 手 、脑等身体部位调动起来 ，从而使学生更快捷地获 变革以提高教学效率 ，媒体教学和网络教学由此应 取间接知识 ，掌握探索知识的方法，从感性认识提升 运而生。第二，世界科学技术的进步，如晶体管、磁 到理性认识 ，提高教学的效率和质量。 带录像、计算机的出现，使教育的第四次革命成为可 在大学教育中，教育媒体的发展与英语教育有 能。(阿什 比，1987：38)第三，系统论、控制论和信息 密切的联系，每一种新媒体进入高校 ，最早尝试运用 论等理论的发展 ，促进了无线 电技术 、卫星技术 、电 于教学的课程就有英语。无疑 ，媒体对英语教育的 视技术、人工智能技术、计算机技术、虚拟技术、系统 辅助作用是巨大的，它为其提供 了强有力物质条件 ， 技术和网络技术等现代技术在教育中的开发与运 其声音、色彩、图画与文字及直接的背景影像为学生 用 ，促进了大学网络教学媒体的发展。 创造了一种真实的本土语言模拟情境 ，对提高学生 表 1 美国大学网络教育媒体的衍变历程 语言能力 、语言水平和语言学习兴趣都起到了积极 阶 段 教育媒体使用情况 听 、视觉和教学机器 的作用。本文回顾 了美中两国大学教育媒体所走过 (20世纪20至40年代) 教 育媒体以无线电广播、收音机 、唱机 、电影为主 教学机器与模拟训练 的历程，阐述了大学英语教育媒体的衍变 ，试图探索 (20世纪40至 50年代末)常用的教育媒体以电影．录音机、幻灯机 、投影 、电视为主 其相应的理论依据 。 计算 20