校长要唱好“教学为中心“的主旋律.pdfVIP

2008．23 管理经绰 缀 尝 级j 彩 弱 §磁 爹 缀j ! 缀 ≥ 鬣 兹 徽 麓 貔 戮 缫 黪 缀 麓 爨 麓 麓 器 雾 兹 缀 ； 芸 激 ， 弱 凹 压 醚 避 幺 8勰 ： 固 黜 ( 爵 ， 蝴 匮 8 一、健全指挥和反馈系统，建 作为校长 ，在抓学校教学工作的 立教学管理的有效运行机制 全过程 中，应做到了以下几点： 1．听课——力求 “勤 ”。听课 1．指挥系统 。由校长和主管 是学校领导管理、监督和指导教 教学的副校长、教 导主任、教研组 学的主要形式和手段 。苏霍姆林 长组成。主要职能是计划、组织、 斯基说过： “听课 和分析课——这 指挥、调控、检查 、评估学校的教 是校长最重要的工作。”通过多听 学工作 。在这个指挥系统中，作 课发现教学经验 ，解决存在 的问 为校长，应注意当好几个角色：一 题．及时进行指导 ，引导教师提高 是指挥者的角色，做到善于决策， 课堂教学效率。 善于运筹，善于宣传，善于组织实 2 ．检查——立足 “帮”。检查 施；二是指导者的角色．注 意钻研 教学情况 。是学校领导的主要工 教学业务 ，熟悉教材教法，对教师 作 内容 。检查 。是学校领导者按 的教学工作进行具体指导；三是 有关规定、教学大 纲、教材要求进 评价监督者的角色，注意运用现 行质量监控的一种手段，是促进 代教育管理理论 ，掌握教育评估 教学质量提高的一种措施 ，也是 的教学办法，对教学质量进行评 帮助教师对教学质量进行 自我管 估 ；四是探索者的角色，善于学 理和引导教师进取的一种方法。 习，勤于探索，开 展教育科研，努 在检查 中，注意检查的目的有针 力提高 自己的理论水平 ，在教师 对性，检查的内容有广泛性，检查 中树立威信。 的对象有代表性 ，检查 的方法有 2 ．反馈系统。它的主要职能 灵活性，检查的形式可有单项性 是及时、准确地 向指挥 中心提供 或系列性 。通过检查找出成绩和 计划、决策、实施情况的反馈信 问题、经验或教训，并及时反馈 以 息，以便校长对教学过程 的各环 便研究对策。 节