政治课中简笔画辅助教学的运用.pdfVIP

政 治 课 中 简 笔 画 辅 助 教 学 的 运 用 。杨长俊( 玉屏县黔东 民族寄宿利中学) 要想让学生喜欢政治，学好政治，培养学生 的学 政治教材，一般是概念、观点、原理等，理论性较 习兴趣，使之进人 “欲置不能，既竭吾才”的境地，教师 强 。在教学过程 中，如不注意多种教学手段 的应用， 要檄据教榜秘教学要求糁心梅思，巧妙安排澡堂教学 栽易变褥死板、瀑瓣，这样镶难激发学生戆学习兴趣， 手段 ，力求多变 、薪鬏 ，力争将学生牢牢攮倥，这样才 这不到理想的教学效聚。裁激学垒的求知欲望、谰动 能提离教学效果，达到教书育人 的目的。在教学过程 学生的无意注意，离不开刺激物 的新异性与趣味性， 中，笔者偶得一法，就是简笔画辅助教学法，并取得 明 而简笔画在教学中的运用 ，能化枯燥为生动 ，化呆板 显的效果。下面就这一方法谈谈，与同行交流学习 。 为有趣 ，放飞微笑的翅膀 ，激活好奇的心态 ，吸引学生 麓笔委辅助教学法 ，就是在课堂教学过程中辅助 游望薛 目光，展开联想，营造轻松愉快酶学 习氛重 ，使 生动影象酶篱笔藿，泼帮渤学生瑾解稠关海容。这种 死板酶政治教学悫爨遮境 。 方法辅助在讲解一些概念、观点、原理等过程中，能使 如：在讲 “垄断形成 的 学生尽快达到认识、理解、掌握的 目的，并能起到事半 过程 ”这一教学 内容时，可 功倍的效果。实践证明，这种方法在政治课中的应 设计如图2 的简笔厕，既能，，一毪 。。。i ：、譬警。．， 用，对傀化课堂教学起到了狠重要 的作用 。因这种教 增加趣味性，又形象直观地 ‘—一7 葚：≯：喜i 譬一 学方法有其独特酶撬势 。 说鞠遘理，使学生凌笑声孛 理解所学内容。 图2 一、符合直观性原则 又如在讲 “吸食毒品的 危害”时，可设计为图3的 篱笔匦，这样 既生动又形 纛观性原则是指在教学过程中，剃用学生多种感 象，亿抽象为具髂，苁感牲 觉，遴避多静形式薛感翔，丰富学生静壹搂经验与感 性认识，使学生获得生动的表 象，从而比较全面、深刻 巾去理解 内容，并超到警示 № 地掌撰激材 。在传统教举过程 中，教师仪注重言教、 作用 ，对提高教学效果有很 毒后 大的帮助 。 注重学生的理性认识，满堂灌输 ，使学生搬沉 闷的说 图3 教 中失去了兴趣，丽采用簿笔画辅助教学法 ，能化抽 三、体现了对效性特征 象为共俸，纯空洞鸯形象，矮毳不觅懿瑷沦转恕为实 实在在看得见摸得着的形象，形成直观简捷 、方便易 教学论专家腿班斯基运用系统论观点，提出关于 用的教学感知 ，有助于学生观察 、分析、思考，从而形 教学过程优化理论 ，认为要在规定的标准时间内取