初中数学北大师版2012辽宁省八年级上册《探索勾股定理（第二课时）》教案.docVIP

勾股定理 总课时：6课时 课题：1、1探索勾股定理（第二课时） 教学目标 1、知识与技能目标 掌握勾股定理及其验证，并能应用勾股定理解决一些实际问题. 2、过程与方法 在上节课对具体的直角三角形探索发现了勾股定理的基础上，经历勾股定理的验证过程，体会数形结合的思想和从特殊到一般的思想. 3、情感态度与价值观 在勾股定理的验证活动中，培养探究能力和合作精神；通过对勾股定理历史的了解，感受数学文化，增强爱国情感，并通过应用勾股定理解决实际问题，培养应用数学的意识. 教学重点：：=4×ab+c2.并得到） 从而利用图1验证了勾股定理. 活动3 ： 自主探究，完成验证二. 教师小结：我们利用拼图的方法，将形的问题与数的问题结合起来，联系整式运算的有关知识，从理论上验证了勾股定理，你还能利用图2验证勾股定理吗？ 第三环节： 例题讲解 初步应用（7分钟，学生合作探究） 内容：例题：飞机在空中水平飞行，某一时刻刚好飞到一个男孩子头顶上方4000米处，过了20秒，飞机距离这个男孩子头顶5000米，飞机每小时飞行多少千米？ （1）初步运用勾股定理解决实际问题，培养学生应用数学的意识和能力；（2）体会勾股定理的应用价值. 第四环节 ： 拓展练习 能力提升（10分钟，学生独立完成） 内容： （1）教材 P10练习题. （2）一个25m长的梯子AB，斜靠在一竖直的墙AO上，这时的AO距离为24m，如果梯子的顶端A沿墙下滑4m，那么梯子底端B也外移4m吗？ （3）受台风麦莎影响，一棵高18m的大树断裂，树的顶部落在离树根底部6米处，这棵树折断后有多高？ 第五环节： 回顾反思 提炼升华（3分钟，师生问答） 内容：教师提问：通过这节课的学习，你有什么样的收获？师生共同畅谈收获. 第六环节： 布置作业，课堂延伸（2分钟，学生分别记录） 内容：教师布置作业 1．习题1．2 1，2，3 2．上网或查阅有关书籍，搜集至少1种勾股定理的其它证法，至少1个勾股定理的应用问题，一周后进行展评. A组：完成1 、2 B组：完成1 C组：完成1 板书设计：见电子屏幕 教学反思： 22 图1