初中数学人教新课标版八年级上《15.3.1同底数幂的除法》教案.docVIP

重庆市万州区丁阳中学八年级数学上册《15.3.1同底数幂的除法》教案 人教新课标版 课型：新授 教学目标 1．知识与技能 了解同底数幂的除法的运算性质，并会用其解决实际问题． 2．过程与方法 经历探究同底数幂的除法的运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条件的表达能力． 3．情感、态度与价值观 感受数学法则、公式的简洁美、和谐美． 重、难点与关关键 1．重点：同底数幂的除法法则． 2．难点：同底数幂的除法法则的推导． 3．关键：采用数学类比的方法，引入幂的除法法则． 教学方法 采用“问题解决”教学方法． 教学过程 创设情境，感知新知 问题：一种数码照片的文件大小是28K，一个存储量为26M（1M=210K）的移动存储 器能存储多少张这样的数码照片？ 2.分析问题：移动器的存储量单位与文件大小的单位不一致，所以要先统一单位．移动 存储器的容量为26×210=216K．所以它能存储这种数码照片的数量为216÷28．【1】 3.问题迁移：由同底数幂相乘可得：，所以根据除法的意义216÷28 =28 4．感知新知：这就是我们本节需要研究的内容：同底数幂的除法【2】 学生动手，得到公式 1．计算：（ ）·28=216（2） ）·53=55（3）（ ）·105=107（4）（ ）·a3=a6 【3】 2．再计算： （1）216÷28=（ ） （2）55÷53=（ ） （3）107÷105=（ ） （4）a6÷a3=（ ） 3．提问：上述运算能否发现商与除数、被除数有什么关系？【4】 4．分析：同底数幂相除，底数没有改变，商的指数应该等于被除数的指数减去除数的指数．【5】 5．得到公式：同底数幂相除，底数不变，指数相减．即：am÷an=am-n．（）【6】 6．提问：指数之间是否有大小关系？【m，n都是正整数，并且mn】【7】 巩固练习 例：（1）x8÷x2 （2）a4÷a （3）（ab）5÷（ab）2 练习：P160 练习1，2，3 （三）提出问题： 1．提问：在公式要求 m，n都是正整数，并且mn，但如果m=n或mnn呢？ 2．实例研究：计算：32÷32 103÷103 am÷am（a≠0）【1】 3．得到结论：由除法可得：32÷32=1 103÷103=1 am÷am=1（a≠0） 利用am÷an=am-n的方法计算． 32÷32=32-2=30 103÷103=103-3=100 am÷am=am-m=a0（a≠0） 这样可以总结得a0=1（a≠0）【2】 于是规定：a0=1（a≠0） 即：任何不等于0的数的0次幂都等于1．【3】 最终结论：同底数幂相除：am÷an=am-n（a≠0，m、n都是正整数，且m≥n）．【4】 加强训练 1．计算： 2．若成立，则满足什么条件？ 3．若，则等于？ 4．若无意义，且，求的值 五）小结： 利用除法的意义及乘、除互逆的运算，揭示了同底数幂的除法的运算规律，并能运用运算法则解决简单的计算问题 六、布置作业，专题突破 课本P164第1题． 七、板书设计 §15．3．1 同底数幂的除法 一、am·an=am+n（m、n是正整数） 三．计算 板演过程 二、同底数幂的除法运算法则： 例：（1）x8÷x2 同底数幂相除，底数不变，指数相减． （2）a4÷a 即：am÷an=am-n（a≠0，m、n都是正整数且m≥n） （3）（ab）5÷（ab） 规定：a0=1 （a≠0） 八、教学反思：