初中数学人教新课标版八年级上《全等三角形的判定1》教案.docVIP

山东省临沭县第三初级中学八年级数学上册《全等三角形的判定1》教案 人教新课标版 一、教学目标 1、三角形全等的“边边边”的条件． 2、经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程． 二、重点难点 教学重点：三角形全等的条件． 教学难点：寻求三角形全等的条件． 三、合作探究 1、复习：什么是全等三角形？全等三角形有些什么性质？ 如图，△ABC≌△A′B′C′那么 相等的边是： 相等的角是： 2、合作探究（周围同学配合） 三组对应边相等的两个三角形全等 已知一个三角形的三条边长分别为6cm、8cm、10cm．你能画出这个三角形吗？把你画的三角形剪下与同伴画的三角形进行比较，它们全等吗？ a．作图方法： b．以小组为单位，把剪下的三角形重叠在一起，发现 ，这说明这些三角形都是 的． c．归纳：三边对应相等的两个三角形 ，简写为“ ”或“ ”． d、用数学语言表述：（多媒体投放数学语言） 在△ABC和中, ∵ ∴△ABC≌ 用上面的规律可以判断两个三角形 ．判断 ，叫做证明三角形全等．所以“SSS”是证明三角形全等的一个依据． 四、精讲精练 1、精讲 例1、如图，△ABC是一个钢架，AB=AC，AD是连结点A与BC中点D的支架． 求证：△ABD≌△ACD． 证明的书写步骤： ①准备条件：证全等时要用的间接条件要先证好； ②三角形全等书写三步骤： A、写出在哪两个三角形中，B、摆出三个条件用大括号括起来，C、写出全等结论。 例2、尺规作图。用多媒体演示作图过程 已知：∠AOB. 求作：∠DEF,使∠DEF=∠AOB 2、精练 1、如图，AB=AE，AC=AD，BD=CE，求证： △ABC ≌ △ ADE。 2、已知：如图，AD=BC,AC=BD. 求证：∠OCD=∠ODC 五、课堂小结: SSS 六、作业：1、第15页习题11.2 1-2 2、第16页第9题 教学反思：本节“SSS”的判定，学生掌握了两个三角形全等的判定方法，在 这一节中初步接触了尺规作图，并能用尺规作图作一个角等于已知角，学生掌握不是很好，注意对作图的规范要求和加强训练。