初中数学人教新课标版八年级上广西永福县实验中学《12.1轴对称1教案.docVIP

学 科 数学 （八年级上） 备课教师 、 授课时间 第 周 月 日 教学内容 12.1轴对称（第一课时） 教学目标 1、通过实例认识轴对称，掌握轴对称图形和关于直线成轴对称这两个概念。 2、培养学生的观察能力、思维能力、操作能力、归纳能力 教学重点 教学难点 学习重点：准确掌握轴对称图形和关于直线成轴对称这两个概念的实质 学习难点：轴对称图形和关于直线成轴对称的区别和联系 教学方法与手段 操作，归纳 教学准备 教 学 过 程 一、情景创设 看教材P29图12.1－1（将生活中的对称美牵引到数学中来） 二、探索研讨 （一）轴对称图形 1、做一做 把一张对折，剪出一个图案（折痕处不要完全剪断），想一想,展开后会是一个什么样的图形？ 2、看一看，想一想 细心观察一些日常生活中常见的动物图片如： 蝴蝶、蜻蜓、对称简笔画等,能发现它们有什么共 同特征？ 3、归纳：轴对称图形定义： 如果一个图形沿一条 折叠，直线两旁的部分能够 这个图形就叫做轴对称图形。这条直线就是它的对称轴 4、例题讲解：教材P30练习（完成于书上） 5、练习：教材P37第6题（完成于书上） （二）轴对称 1、思考：教材P30 2、归纳：轴对称定义 把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与 重合，那么就说这两个图形关于这条直线成轴对称。这条直线就是对称轴，两个图形中的对应点（即两个图形重合时互相重叠的点）叫做对称点。 3、练习：标出下列图形中的对称点 4、练习：教材P36第2题（完成于书上） (三) 关于某条直线成轴对称的图形的性质特征 1、思考：教材P31（上面那个） 2、归纳：成轴对称的两个图形全等．如果把一个轴对称图形沿对称轴分成两个图形，这两个图形全等，并且也是成轴对称的． 3、轴对称图形和关于直线成轴对称有什么区别和联系？ 区别: 轴对称是说 个图形的位置关系,轴对称图形是说 个具有特殊形状的图形。 联系： 都能沿着某条直线 。这条直线是对称轴。 如果把轴对称图形沿对称轴分成两部分，那么这两个图形就关于这条直线成轴对称；反过来，如果把两个成轴对称的图形看成一个整体，那么它就是一个轴对称图形． 三、总结 四、作业 教后修改 板书设计 轴对称 轴对称图形 对称轴 对称点 教学反思 从学生熟悉的图形入手，感受轴对称图形在生活中的广泛应用，体会数学就在身边，激发学生学习数学的兴趣。 参考资料