生物系统工程新专业师资队伍建设的探索与实践.pdfVIP

维普资讯 2005年 7月 农 机 化 研 究 第 4期 生物 系统工程新专业师资队伍建设的探索与实践 陈素珊，赵文波，何 勇，应义斌 (浙汀大学 生物系统工程与食品科学学院，杭州 310029) 摘 要 ：为适应我 国社会经济发展对农业 程技术发展和人才培养的客观需要 ，追踪国际农业 1：程学科发 展的前沿方向，浙汀大学生物系统一程与食品科学学院在改造原农业 程类专业的基础上 ，于2002年在全 圉率先设立 了牛物系统 ：l：程本科专业 ，并于2004年开始正式招收研究生 。为此 ，系统阐述 了新设立的生物 系统 ．[程专业的师资队伍建设问题；着重从加强现有师资队伍建设、开展多种形式的人才引进与智力引进等 方丽 ，论述了加强师资队伍建设的措施 与途径。 关键词：教育学 ；牛物系统_l程 ；综述 ；新专业；师资队伍 中图分类号：G472．3 文献标识码 ：B 文章编号：1003—188X(2005)04--0283--02 研究所”的人员重新调整 、充实后 ．组建成立 “生 1 师资队伍的基础状况 物机 电丁程研究所”和 “生物系统 自动化与信息技 在新专业设置之初 ，农业_T程一级学科共有专 术研究所”，同时对相关教学科研和实验资源也进 业教师 43人 ，其 中高级职称 20人 ，占46．5％；博 行调整和允实 。 士学位 17人 ．占39．5％。高级职称中，75％以上是 2．1．2 探索创新T作机制 45周岁以下的中青年学术骨干 ，有入选国家 “百千 以研究生学术活动为切人点，定期举行每周 1 万人才丁程”和教育部 “高校青年教师奖 ”的学科 次学术活动。教师按研究方 向 自然形成不 同的学术 带头人。可见，专业师资队伍具有 良好的职称 、学 团队，并形成 良好 的_T作机制 ，切实发挥 团队学术 历和年龄结构 。队伍中有一批年轻 的学术骨干 ，有 梯队建设中 “帮传带”的作用。与此 同时，学院结 数支精干高效 的学术创新 团队，具有积极进取 、勇 合岗位聘任工作 ，制定相关指导性意见，积极鼓励 于开打i、团结协作的精神。与此 同时，得益于浙江 以学科团队为单位进行聘岗，从制度和政策上扶持 大学多学科 的优势，生物医学丁程 、生物信息_T程 、 创新团队的建设。 - 生物化学 、生物科学等相关学科为新专业的发展提 2．1．3 强化在职教师的培养 供 了优 良而稳定的合作与交流的师资力量。这些为 (1)积极创造进修和交流的机会 。应帮助青年 新专业的师资队伍建设打下了良好的基础。 教师 明确业务主攻方 向，尽可能为科研和教学骨干 但尽管如此 ，现有 的师资队伍还满足不了新专 提供 国外深造和参加 国际重要学术交流的机会 。近 业的需要 。主要表现在 ：现有的师资中缺乏生物学 两年来 ，先后有多名优秀青年教师去美 国、日本 、 知识背景的专业技术人员 ；对新学科 的了解 、涉足 比利时等国的知名大学进修 、访 问。如学院派出的 不深 ，现有师资队伍状况不能很好地适应学科快速 青 年 教 师 在 美 国伊 利 诺 大 学 (University of 发展的需要 ；新设专业的几个不同研究方向的学科 Illinois)进修期间，旁听教授上课 ，参与科学研究， 队伍不均衡 ，缺少青年教授作为学科带头人 ，有 的 引进 了新专业原版的国外教材。 基础还非常薄弱等。 (2)鼓励青年教师在职学习提高。学院鼓励教