八.线段的比（第二课时）.pptVIP

1.线段的比(第二课时) 什么叫做两条线段的比呢? 概念 应用 判断下列四条线段是否成比例． 请用类比的方法得出结论 主动学习才是快乐的 1.已知a、b、c、d是成比例线段,且a=4cm, b=6cm,d=9cm,则c=____ 拓展知识我能行 运用两条线段的比要注意 北师大版 八年级 下册（第四章） 回顾 思考 ? 如果选用一个长度单位量得两条线段a ，b 的长度分别为m ,n .那么两条线段的比 a∶b = m∶n 或 其中a，b分别叫做这个线段比的前项和后项. F O G M L H 想 一 想 A C D E B O 1、线段CD与HL，OA与OF，BE与GM的长度各是多少？ 2、线段CD与HL，OA与OF，BE与GM的比各是多少？ 它们相等吗？ 3、在图中，你还能找到比相等的其他线段吗？ 温 故 知 新 （图1） （图2） F O G M L H 想 一 想 （图2） CD=2, HL=4; BE= , GM=2 . CD∶HL= 1∶2, OA∶OF= 1∶2, BE∶GM=1∶2. OA= , OF=2 ; 如:CD∶HL= OA∶OF. A C D E B O （图1） 答: 1.成比例. 2.不成比例. 3.不成比例. 4. 成比例. 实践出真知 不知你是否注意到:比例与叙述的顺序有关 两条线段的比实际上就是两 个数的比。如果a、b、c、d 四 个数满足 ，那么 ad=bc 吗？ 议一议 逆 向 思 维 反之，如果 ad=bc（a， b，c，d 都不为0），那么 吗？为什么？ 如果 ，那么 ad=bc . 反之，如果 ad=bc（a，b， c，d 都不为0），那么 知 识 拓 展 思考： 由 ad=bc ,你还能 得到什么比例式？ 例题 欣赏 例题 欣赏 积累就是知识 ? ? , 为什么 成立吗 那么 如果 d d c b b a d c b a - = - = 合比性质(或合分比性质): 当堂训练 6cm D 选做题 小结 探究 学习 ? 你真棒 A B C D E F 回顾 思考 ? 1.两条线段比是一个正数,它没有单位. 2.两条线段比与所选的长度单位无关. 3.求两条线段比时.如果单位不同.那么必须先化成同一单位.再求它们的比 . 生活常识: 同一时刻物高与影长成比例. 图上长度与实际长度的比通常称为比例尺. 初中数学资源网 收集整理 * *