管理学基础2.PPTVIP

新疆EMBA终身学习俱乐部 咨询电话：0991——8809217 8809227 管理学基础 ——把握规律、决胜未来塑造卓越管理者为导向的学习 向快乐出发心理游戏 第一步，全体起立，双手握紧报纸 第二步，大喊：“我快乐，我精彩,我们最棒！”，重复两遍，共撕报纸六次 第三步，将撕碎后的报纸掷向头顶，并相互拥抱、共同喊 “耶！” 并摆出独特的造型 学习基础与热身一、管理学课程学习宗旨（行话、观念、习惯、规律） 1.帮助我们系统的掌握一套行话—能够用管理的术语认识和分析管理问题 2. 帮助我们建立一套系统观念—用管理的系统观念指导管理实践 3.帮助我们系统培养一种习惯—自觉运用管理思维分析问题解决问题 4、帮助我们掌握规律、尊重规律、超越规律 企业管理结构图 2. 管理学视角的自我管理基本规律（做最棒的自己）   从涌金系掌门人魏东自杀事件分析中国企业管理者的自我管理理念与能力 1、为什么出事-大环境与小环境、变化与适应 2、哪些环节出了问题-一根筋、洗牌、重新出发 3、启示与教训-边发展边洗牌再出发 二、我 的管理风格--心理游戏与测试（一）六岛环游游戏说明 目的:做最棒的自己——个人职业兴趣分析 内容: 假设”十一”长假,你所在的船发生了意外,必须要靠岸,那么你会选择以下六个岛屿中哪个? A. 自然岛：保有原始森林，居民以手工见长 。 B. 沉思岛：有天文馆、科博馆、图书馆，居民喜好沉思，追求真知。 C. 浪漫岛：岛中充满了美术馆、音乐厅，弥漫了浓厚的艺术气息。 D. 友善岛：居民个性温和友善，岛中充满人文气息。 E. 富足岛：居民善于经商贸易，能言善道,岛上经济高速发达 F. 秩序岛：现代、秩序井然的岛屿，岛民个性冷静保守，处事有条不紊，善于组织规划。 （二）价值观排序游戏说明 目的：个人价值观分析 内容：以下21个价值观按其重要性做排序（由重到轻列出前五位，可并列） 1.成就 2.审美 3.利他 4.自主 5.诚实 6. 健康 7.正义 8.知识 9 . 爱 10.忠诚 11.道德 12.开心 13.认可 14.技能 15.财富 16.智慧 17. 权利 18.创造性 19.情绪健康 20.外形外貌 21.宗教信仰 （三）家庭与人际关系中的我心理测试说明 目的：他人眼中的我——帮助学员对自己有全面的认识 内容：请描述 1.父亲眼中的我： 2.母亲眼中的我： 3.兄弟姐妹眼中的我：4.好朋友眼中的我： 5.同学同事眼中的我：6.老师眼中的我： 7.自己眼中的我： 8. 理想中的我： （四）组织管理的思维测试与游戏 1、请画出自己面对世界地图与中国地图的感受 2、请画出自己心目中的成功/失败企业 三、管理学课程将要回答下列问题 1、黄光裕的由盛而衰以及国美集团的管理转型 2 、卓越自我管理者和卓越企业管理者管理思维方式的科学依据及其优劣分析 3 、伊利、蒙牛、三元各自决策者表现出的独特管理风格以及奶业风波的应对方式 四、管理学的特征 一、管理学是研究在既定制度、体制、机制、文化、变化等环境下如何适应的系统科学 二、管理学实质就是如何适应环境的生存发展学，适应的三种类型—被动型、主动型、超前型 三、管理学是帮助管理者提升整体能力的系统学科而其他管理课程则是帮助管理者提升思维能力、技术能力与人际关系能力中的某种能力的学科 四、管理学是指导企业家和管理者如何适应环境的科学而经济学则是指导政府和社会如何改变环境的科学 五、管理实践与管理学的分类 1、自我管理—自我管理学 2、组织（企业）管理—企业管理学 3、社会管理—公共管理学 4、国际管理—国际管理学 六、管理学的具体研究内容及目的---个人、组织与社会的职业管理能力提升及优化 七、管理学与其它管理课程的关系-整体与局部 MBA/EMBA企业家、经理人的知识与能力提升学习架构 A、计划管理能力：战略管理、营销管理、管理经济学 B、组织管理能力：组织设计、组织行为学、人力资源管理 C、领导管理能力：领导艺术、变革与创新管理、公共关系学 D、控制管理能力：会计学、财务管理、法律管理、运作管理 八、管理者学习管理学的时代特征与背景 九、管理实践与管理学的研究对象及定义 一、管理学的研究对象 A、自我管理/自我管理学 B、组织（企业）管理/组织（企业）管理学 C、社会管理/公共管理学 二、管理学的定义(2009) -适应环境、认识人性、高效工作、快乐生活 管理学实质就是研究人、企业、社会开发潜能及其高效协同共赢发展的科学与艺术，它是帮助管理者有效驾驭目标、资源、理念、方法与工具的专业学科，它是