继续教育机构的社会责任分析.pdfVIP

维普资讯 2008／02总第253期 ●童 ●● CHENGRENJ●AOVU 文章编号：1001—8794(2008)02—0038—02 徐 宁 ，李冬艳z (1．山东建筑大学 成人教育学院；2．山东建筑大学 理学院，山东 济南 250014) 摘 要：所有的组织和机构都是依赖于它们环境的开放 系统，以培训为主要任务的继续教育机构也不例外。这种依 赖要求机构的领导者和管理人员必须考虑社会的观点和社会的期望值，必须对社会的各种要求做 出响应。由于社会 政治、经济、文化等因素的发展对继续教育工作和管理提出了更高的期望，继续教育机构的社会责任和职业道德 日 益成为人们关注的重要 问题。 关键词：继续教育；责任；道德；经济；法律；自发 中图分类号：G72 文献标识码 ：B ’ 一 、 社会对继续教育机构的期望 4．发展继续教育的新的价值观，提高培训对象的社会责 从历史的角度来看，继续教育在促进国民素质提高、社会 任意识 。 稳定和社会经济向新阶段迈进的变化过程中扮演着重要的角 5．开发需要的实用的培训过程指导技术。 色。继续教育机构有着以技能和知识提供并塑造经济、教育、 6．提供灵活的环境和流程使尽可能多的培训对象成为 社会方面的应用型人才的方式为社会变革和发展贡献力量的 合格 的学习者。 传统。因此，在社会经济和文化、政治发展的过程中，社会对 7．在技术开发、科学知识普及和技能应用方面与社会各 培训机构和继续教育工作体系有着相当程度的期望。这种期 界密切合作。 望主要包含在如下活动中： 8．在知识和信息提供方面做出最大努力。 1．通过研究、策划并和行业、团体、高等院校合作不断开 9．发挥社会和谐的导向作用，为解决环境污染、社会暴 发新的培训领域。 力、社会和经济分配不平等等问题提供应有的帮助。 2．对行业 、地区、乃至全社会的继续教育需要做 出快速 10．成为诚实守信和遵纪守法的楷模，并为提高培训对 反应 。 象的各种素质努力。 3．促进培训过程和行业、地 区需求间的合理联 系。 二、继续教育机构社会责任的分类 由于社会对继续教育的期望在不断增加，社会责任的内 收稿 日期 ：2007—05—20 容也 日趋增多，分类研究继续教育的社会责任 内容便成为必 作者简介：徐宁 (1962一)，男，陕西彬县人，硕士，山东 需。根据现代组织管理理论，任何组织的社会责任一般可分 建筑大学成人教育学院副院长、副教授 ，主要研究方向为人 为 自发责任、道德责任、法律责任和经济责任四种I”。(1)是 自 力资源开发管理技术；李冬艳 (1959一)，女，山东陵县人，山 发责任，它涉及一些社会期望继续教育培训机构承担的某些 东建筑大学理学院副教授。 同，所以不同人看到的会是事物的不同方面，而不存 负责，从而达到共同的目标。成人合作学习有多种不 在对事物的惟一正确的理解。但是，通过学习者的合 同的形式。如在学习任务上，可以以