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维普资讯 赣 ～ 和珍君》再《别康桥》和 荷《塘月色》的对 比阅读以及几段 知作品的魅力 ，实现了一次文学鉴赏课的尝试；而对于基 感情色彩反差强烈的音乐片段的对 比欣赏 ，学生能够 比 础相对较弱的班级 ，我则换了一种方式——让学生分组 较容易地从他们 以往的情感体验中找出与课文所表达的 将节选部分排演成课本剧，结果效果非常好 ：激起了学生 情感相类似的感受 ，对课文的理解可能更接近作者创作 学习的兴趣 ，学生在排演中熟悉了课文和节选部分出现 的本意。这样的教法令 荷《塘月色》这杯鸡尾酒的味道非 的人物的特点 ，活跃了课堂气氛，甚至锻炼了一部分学生 常独特而受欢迎。 的表演和组织能力。又如对于课文 林《黛玉进贾府》的教 教学方法除了和教师对教材本身的了解有关外，更 法 ，我一直在摸索，因为今天的学生尤其是对文学不敏感 重要的是取决于学生，就是所谓的 “因材施教”。在这一方