课堂上的英语脱口秀.pdfVIP

错进 行 ， 避 免教学 枯燥 乏 味 。 教学 中采 用 灵活 多样 的教学 自我 表现 过 程 中探 索新 知 。 教师 要 为学 生 创 设 自我 表现 的 方法 ， 鼓励学 生积 极 主 动 思 考 、 畅所欲 言 、 大 胆 质疑 ， 使 机 会 ， 学 生 在 我 表现 程 中增 心 。 如 使 自 过 强 自信 在 讲 综 合 语 文课 堂教学具有开 放性 、 探 究性 和 趣 味 性 。 如 在 教 学 马 性 学 习 健 进 戏 曲天 地》 时 ， 在 与 学生 交流 中国戏 曲种 类 远 天 ， 、 、 语 致 的 秋 鬯 ， 在 生 诵 、 识 生 不 知 《净沙 螃 时 学 读 记 赏析 时 ， 有 的学 仅 做 了 识 上 的介绍 ， 而且 还 演唱 了戏 曲 言描述 等活动基础 上 ， 鼓励学生进 行画 面 创作 。 通 过 绘画 ， 片段 。 尽 管有 的学 生 唱 的不 很专业 ， 但 我仍 真诚地夸 赞 了 锻 炼 了分析 、 理 解 能 力 ， 开 发学 生 的创新 思 维 ， 培养丰 富 他 ， 夸他 勇气可 嘉 。 这 样 既 呵护 了 的 自 心 又 设 他 尊 ， 创 了 ’ 的想象力。 和谐 的教学氛 围。 三 、 从 引导 学 生 阅读 优 秀 作 品 、 积 累 知 识 入 手 ， 激 活 。 j 五 、 从 写作 交流 入 手 ， 激 活语 文 课 堂 教 学 语 文 课 堂教 学 语 文 教学 的宗 旨是提 高学 生 的语 言应 用 能 力与 写 作 能 阅读世界文学宝 库 中的优 秀作 品可成 为 陶冶学生 情操 、 力 ， 这 已成 为广 大 语 文教师 的共识 。 对 学 生个体 而 言 ， 生 培养语 文学 习兴趣 、 增长知识 的极佳途 径 。 在课 堂 教学 中， 活 圈子 较 狭 窄 ， 阅读 课 外 书 籍 有 限 ； 而 对 学 生 群体 而 言 ， 教