试论网络环境下大学生信息素质教育的内容.pdfVIP

维普资讯 2004年 7月 韶关学院学报(社会科学版) Ju1．2004 第25卷 第7期 JournalofShaoguanUniversity (SocialScience) Vo1．25 No．7 试论网络环境下大学生信息素质教育的内容 梅伯平 (珠海教育学院，广东珠海 519000) 【 r 摘要：网络环境下大学生信息素质教育的内容包含五个方面，即：信息意识教育、信息观念教育、信息知识教育、信E- 兰 = =¨ 一 能力教育和信息道德教育≥ _=¨ ： i 关键词：网络环境 ；信息；素质教育 l 。。= 中图分类号：G201 文献标识码：A 文章标号：i007—5348{2004}07一O116—04 ： 一 - - 为了更好地开展大学生的信息素质教育，培 性，信息通过传播后，既可以享用别人的信息与知识 养适应信息时代、网络社会的具有创新精神和创 更新，也可让 自己占有的信息与知识让别人与社会共 新能力的高素质人才，加强信息素质教育，我们试 享，这可扩大信息与知识的交流，促进社会文明的传 图对网络环境下大学生信息素质教育的内容作一 播与发展。 分析 。 总之，信息意识教育的目的是在于培养与加强大 一 、信息意识教育 学生对信息的敏感程度，使其对信息的认识从感性上 信息主体意识、信息更新意识、信息传播意 升到理性，使其潜在的信息需求得以呈现，并转化为 识、信息获取意识等是个体适应外界信息环境、实 能表达出来的信息需求，以至具体实施的信息行为。 现 自我发展的基础，也是信息素质教育的重要组 二、信息观念教育 成部分。信息主体意识教育是重点，要倡导与培 信息观念教育就是要使学生充分了解信息、信息 养大学生在信息活动中的独立性、自主性，以培养 资源、信息技术、信息产业、信息基础设施、信息服务 他们作为信息主体的主人翁精神。信息获取意识 业、信息化等基本溉念，了解信息化的发展速度、趋势 是人们在意识到信息对 自身有价值的情况下 ，主 及影响，理解信息的社会功能及信息资源、信息技术 动去 占有信息的一种能动反映，信息获取意识的 对社会变革、社会经济、文化发展所起的巨大作用，树 教育就是要培养学生积极的、强烈的占有、获取对 立 “信息就资源，信息就是财富”的观念。从而在学习、 自身有价值的信息，从而用于 自身的学习、研究 、 科学研究、实际工作和生活中，能意识到自身信息需 生活、社会实践等方面。信息时代信息稍纵即逝， 求的存在。在信息已成为经济和社会发展最为重要的 信息与知识的更新周期非常快，加强信息更新意 战略资源的形势下，通过教育，能使大学生正视并重 识的培养就是要使当代大学生树立适应社会飞速