高校少数民族学生的特点及教育途径.pdfVIP

内蒙古农业大学学报 (社会科学版) 2013年第 1期(第 15卷 总第67期) JournalofInnerMongoliaAgriculturalUniversity(SccialScienceEdfion) No．1 2013(Vo1．15 SumNo．67) 高校少数民族学生的特点及教育途径 ● 庞志华 (内蒙古民族大学音乐学院，内蒙古 通辽 028000) 摘 要： 少数民族学生是我 国高校大学生的特殊群体。针对少数民族学生的特点，如何做好少数民族学生的教育管理， 确保少数民族学生健康成长，维护社会和谐稳定，促进民族团结，提出了一系列切实可行的教育方法。 关键词： 少数民族学生；特点；教育途径 DOI：10．3969／j．issn．1009—4458．2013．01．033 中图分类号：G416 文献标识码 ：A 文章编号：1009—4458(2013)o1—0106—03 我国是一个由56个民族组成的多民族 国家。西 区等经济比较落后的地区。由于这些地区经济落后、 部大开发的推进，加快了少数民族干部和人才的培养、 交通不便、信息闭塞、条件艰苦 ，加之他们在求学的过 加速了少数民族地区政治、经济、文化和社会的发展， 程中遇到的艰辛，他们为了改变家乡落后的经济面貌、 民族高等教育肩负着为国家和民族地区培养合格人才 改变 自身的处境，考上大学后 ，十分珍惜这个来之不易 的重任。随着我国高等教育的招生规模不断扩大，越 的学习机会，他们勤奋刻苦学习、自立自强、奋发向上， 来越多的少数民族学生进入高等院校学习，他们在学 希望取得优异的成绩回报父母、回报社会，实现 自身价 习、生活、思想、民族习惯、宗教文化、人际关系等方面 值，成为社会有用的人。 与汉族大学生相比有着很大的差别，所以少数民族学 语言障碍是一部分学生进人大学后遇到的最大难 生作为大学生成员的一个特殊组成部分，把握少数民 题。因为从小就生活在本民族的语言环境里，以本民 族大学生的心理特点，有针对性地进行教育和引导，确 族语言接受知识教育，汉语作为第二语言，接触的时间 保少数民族大学生健康成长，维护社会的和谐稳定和 和程度不同，并错过了学习汉语的最佳时机，有的学生 少数民族地区团结发展具有重要的意义。 考上大学后甚至不会说普通话。由于高校的教材和辅 导书多以汉文为主，少数民族文字编写的教材很少，上 一 、 高校少数民族学生的特点分析 课时多采用汉语授课 的方式，在很大程度上给少数 民 人的心理和思想是在一定的社会环境的影响下形 族学生带来了学习上的障碍，影响他们学习的积极性， 成的，少数民族学生由于受到当地独特的自然、社会环 也使得他们在学习过程中遇到的困难要比汉族学生 境的影响，形成了与汉族学生不同的思想和心理特点。 多。 深入了解、分析少数民族学生的特点，有针对性地做好 2．困难学生多。生活俭朴 少数民族学生的思想政治工作，改进工作方法、拓展教 少数民族学生大多数来 自贫困地区和经济欠发达 育管理途径，使他们健康成长，把少数民族学生培养成 地区，他们中的很多家庭经济条件比较差，少数民族学 为国家、社会所需要的全面发展的人才。 生与汉族学生相比贫困生人数多、比例高。大学高昂 1．学习刻苦。求知欲望强烈 的学费、生活费，给少数民族学生带来了经济上的负担 少数民族学生大多数来 自老、少、边、穷、农村、牧 和心理压力，由于贫困，他们在学校省吃俭用、节衣缩 作薯者晷简介：2庞庞0志志12华华-12((19-7026一一))，，女女，，内内蒙蒙古古~LZA,内内蒙蒙古古民民族族大大学学音音乐乐学学院院学学生生工工作作办办公公室室学学生生辅辅导导员员，，助助理理研研究究员员，，研研究究方方向向：：商高校校学学生生思思想想政双借治’教教育苜上工作作。。 ● 庞志华 高校少数民族学生的特点及教育途径