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《黛玉初进荣国府》教学设计
“来源于“助修网”http://5/
(教学目标
1.激发学生阅读名著的兴趣。
2.能用已掌握的学习方法了解生词的意思。
3.运用学习前两课的方法读文章,了解人物的性格。
4.学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。
教学重点
运用学习前两课的方法读文章,了解人物的性格。
教学难点
体会文中人物的性格。
教学准备
《红楼梦》相关资料;电视剧《红楼梦》片段。
教学时数
1课时
教学过程
一、复习导入新课
1.这个单元我们都学习了哪些文章?作者是谁?
2.学习这几篇文章我们都采用了什么方法?
3.今天我们又要采用这种读书方法来学习一篇经典的文章《黛玉初进荣国府》。读课题。
二、交流预习的收获
1.说说这篇文章改编自哪一部小说?作者是谁?你对这部小说有多少了解?
2.教师补充《红楼梦》的相关知识。《红楼梦》中写到的人物有四百多个,这些人物各具特色,对主要人物的描写更是惟妙惟肖,足见作家的功力。
三、浏览课文,说说文章都写了哪些内容?找出文章主要描写的人物
四、自学重点段落第5、6、7自然段
(一)1.出示思考题:王熙凤都说过些什么话?分别在什么情况下对谁说的?
2.学生自学,在书上作记号。
3.小组范围内交流,教师巡视。
4.全班交流,教师相机点拨。
(二)1.出示思考题:王熙凤是一个什么样的人?
2.小组内探究、讨论,并做记录。教师巡视。
3.小组内推举代表在全班发言。
(三)小结:通过今天的学习你学会了什么新的揣摩人物性格的方法?用这种方法再谈课文,想想从文中你了解到黛玉是个怎样的人。
五、自学课文第1、2、3、4自然段,在书上作记号
1.交流,你从这四段中又读出了什么?
2.播放录像,让学生直观感受封建贵族的奢华,了解林黛玉的谨小慎微、冰雪聪明和王熙凤泼辣爽快、圆滑的性格。
六、推荐阅读:《红楼梦》第三回
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