2005年全国高考理科综合化学试题分析.pdfVIP

2005 2005 全国高考理科综合化学试题分析 一、2005年化学试题特点 1、回归基础，突出主干，难度适宜 2005年化学试题从整体上看，重视基础，突出主干，知识覆盖面广，关注对常规方法 和基本问题的考查，试题源于教材但又有创新，对基础知识的考查有一定深度，比较准确地 展现了考生在学习中存在的问题，命题质量很高。 （1）元素化合物知识的考查 涉及的元素化合物知识有：BF 、H O、SiCl 、PCl 、NH 、NH Cl、Ca(OH) 、H 、Cl 、 3 2 4 5 3 4 2 2 2 CaC 、N 、O 、Si、Na CO 、NaOH、CO 、H SO 、CO、CaCl 、C H 等，这些物质的化 2 2 2 2 3 2 2 4 2 2 2 学性质学生必须掌握，与《考试大纲》基本一致，比2004年涉及的元素化合物有所增加。 （2）基本概念和基本理论的考查 涉及的基本概念和理论有：元素周期律、原子结构、离子共存、电解原理、化学平衡、 热化学方程式、化学方程式、晶体结构、同分异构体、酯化反应、结构简式等，大多仍是往 年高考的热点知识。 （3）基础的有机化学 有机化学以轰动世界饮食业的违禁食品添加剂苏丹红1 号为载体而延伸的有机化学试 题更是体现了高考化学大纲所确定的关注社会热点，崇尚科学服务大众的宗旨。重点考查了 分子式、结构简式、官能团的名称、羧酸的性质以及酯化反应的知识，这些考点都不是教材 难点。 （4）基础的化学实验 考查了Na CO 、NaOH、CO 的性质，也考查了天平的使用、干燥剂浓H SO 、碱石灰 2 3 2 2 4 的的使用、实验设计等基本问题，较04年更有实验的味道。 （5）基础的化学计算 与04年相比，05年试题中没有化学计算题大题，且多数凭借观察、心算、推算即可完 成，此种考法 13 淡化了繁杂的计算过程，而加大了思维能力的考查力度。如 题同时 ag 1mol 给出被燃气体乙炔的质量 和生成二氧化碳的物质的量 ，以此来考查学生思 28 U bg cg dg 维的敏捷性； 题给出 型管的三个质量 、 、 ，以考查学生思维的严谨性 和准确性。 2、重视能力立意，全面考查理科能力素质 （1）识图看表能力 用图、表描述自然科学的研究成果比文字更直观，因此看懂图、表所包含的信息，并 从中提取所需的信息，找出规律，是现在高考对考生能力方面提出的一个重要要求，也是考 生将来继续学习的基本能力。理综第12题、26题、28题都要求考生对图、表仔细读取、加 工、推理，进而解决问题。 （2）获取信息的审题能力 审好题是做对题的前提，能否准确把握信息中的关键词语、限制条件，并善于挖掘隐含 条件，是顺利解决问题的前提；而这些“关键词语、限制条件，隐含条件”也正是解题的“金 钥匙”。如26题E、F为固体，二者反应产生D（气体），自然得知D为NH ，第27题甲、 3 乙、丙为双原子分子，对于CO、N 的推导很有帮助。 2 （3）实验操作能力 化学实验是化学科的“灵魂”，试题对学生基本的实验常识、语言表达能力、分析推理 能力、设计和评价实验的能力进行综合考查。第（7）问设置了开放性问题，给学生提供了 创造和发展的空间。 1 2005年理科化学综合试题卷突