幼老共生幼老代間活動方案設計.pdfVIP

【101 年全國高職學生實務專題製作競賽暨成果展報告書】 題 目： 幼老共生-幼老代間活動方案設計 指導老師：林紫茵 參賽學生：楊欣怡 楊恣盈 陳筱凡 宋敏慈 杜翊禎 學校名稱：基隆市私立光隆高級家事商業職業學校 群 別：家政群 科 別：幼兒保育科 中 華 民 國 1 0 1 年 3 月 2 0 日 目錄 壹、摘要 1~1 貳、研究動機 1~1 參、研究目的1~1 肆、研究過程 1~12 一、研究方法1~2 二、名詞解釋1~2 三、研究架構1~2 四、研究流程1~2 五、研究對象2~2 六、研究工具3~12 伍、研究結果 13~17 一、老人部分13~14 二、家長部分14~15 三、園所長、老師部分16~17 四、白話訪談過程17~17 陸、結論與建議18~18 一、結論18~18 二、建議18~18 柒、心得分享19~20 捌、引註資料 20~20 壹、摘要 台灣已是老人國，因此在老年人身心照護方面是非常重要的，根據艾瑞克森 提出的社會心理發展理論，從出生到死亡有八階段，其中最後一階段是老人期， 老年是人生的終點，如果在回顧一生時能以自己所完成的人生為榮，會感到沒有 牽掛、遺憾；若是一昧惦記一些錯失的機會，則會感到絕望與痛苦。因而我們針 對老年人與幼兒擬出一套「幼老代間」的計畫案，安排各項幼老代間課程活動， 讓兩者能互相照顧學習，使老年人能重新定位自己，而幼兒也能與年長者建立良 好關係，不會對老人產生不良刻板印象，進而導致代間隔閡，老人也可藉由與幼 兒互動而感受生命力，進而肯定自我。 日本近年來極力推廣幼老所或幼老活動，因此本專題製作以【幼老代活動方 案設計】為研究實作內容，以基隆地區的老人與學齡前幼兒為實作研究對象，本 專題找了社區 10 對老人與幼兒進行幼老代間活動模擬試敎，並擬定問卷訪問基 隆地區的老人、幼兒家長、幼兒園所長及老師，藉由問卷訪談加以了解分析基隆 地區老人、家長、園所長對幼老代間活動方案的接受度，並透過實際的模擬試教 活動才能更深入了解如何設計帶領幼老代間活動，讓老人與小孩快樂的一起玩。 關鍵字：幼兒、老人、幼老共生、代間活動。 貳、研究動機 人口老化及少子化議題像「青蛙溫水效應」一樣，青蛙被烹煮一時還不會死， 沒有急迫性，也不易引起媒體注意。但高齡者及學齡前幼兒的照顧保育問題實在 是目前政府單位極待解決問題之ㄧ，我們在上教保概論課程時，老師在敎授各國 幼教概況時，曾說道日本的幼教發展趨勢之ㄧ，就是發展【幼老所】 ，我們這組 成員對於幼老所非常感興趣，因此在討論畢業專題製作時就鎖定以台灣幼老所為 目標，經過文獻蒐集探討後，發現台灣現階段並無發展幼老所，只有部分大專院 校研究生，家庭教育人員規劃幼老活動，在基隆地區也只有幼兒園所舉辦祖孫周 活動，鮮少有幼老代間活動方案，因此我們想結合幼兒教保活動設計、教保實務、 教保概論課程，規劃一套幼老代間方案活動，並且到社區活動中心進行試教活 動，以及設計訪談問卷，訪問基隆地區的老人、家長、幼兒園所長、教師，調查 他們對幼老代間活動方案的接受度，進而了解幼老代間方案在基隆地區實施的可 行性。 參、研究目的 一、探討幼老代間方案在基隆市是否可行？ 二、調查基隆地區老年人與幼兒家長對於幼老代間方案的接受度？ 三、園所長及教師對於幼老代間方案的看法？ 四、規劃設計一套幼老代間活動方案。 肆、研究過程 一、研究方法 (一)文獻分析法 調查台灣目前幼兒及老年人口的相關數據，了解現今普遍的家庭型態，並 1 收集幼兒園所及老人福利機構等相關資料