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小学二年级语文第八周教案设计 教学目的指要： 会写本单元的生字，认识本单元的生字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 正确读写要求学会的词语。 理解课文内容。 本周课程的主要目的： 会写本单元的19个生字，认识本单元的9个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 正确书写、理解由生字组成的词语。 感知母亲的爱，懂得母爱的无私和伟大。增强关心、回报父母的爱的意识。 知道虚心学习别人长处，待人宽容友好是一种美德。 教学方法建议：图示法、谈话法、开火车法。 有效教法建议：谈话法。 教学重点： 学习生字新词。 有感情的朗读课文。 教学难点： 理解课文内容，增强爱父母、回报父母关爱的意识。 懂得虚心学习别人长处，待人宽容友好。 教学准备：生字、词语卡片、课文朗读录音带、歌曲录音。 教学时间：2课时。 第一课时 教学内容：课文《妈妈的爱》 教学过程： 导入：我们每人人都有妈妈，我们都是在妈妈的爱的呵护中长大的，谁能说说妈妈为了我们都做了什么事？（指名同学说）今天，我们来学习一篇课文《妈妈的爱》，看看平时妈妈对我们有没有这样的举动，我们应该怎样回报父母的爱？ 结合插图，借助拼音自由读课文，初步了解内容。 再读课文，回答问题。 勾画生字和由生字组成的词语。 整体感知课文内容，说说课文一共讲了几件事，分别把妈妈的爱比作什么？ 为了回报妈妈的爱，我做了什么事？我懂得了什么？ 说说你的妈妈对你的爱。用几句话说一说你对妈妈的爱。 回答问题。 （一）生字学习。 汇报勾画的生字，教师板书生字。 热 汗 透 校 病 摸 脸 2、小组内读生字，举例理解意思。 3、指名学生读生字，教师订正。 4、用开火车法检查生字识字识记情况。 （二）回答问题。 这是一首诗歌。全诗共4小节。前3小节从炎热的夏夜妈妈为“我”扇扇子，把妈妈的家比作清凉的风；凉凉的雨天妈妈为“我”撑伞，把妈妈的爱比作雨伞；生病的日子，妈妈抱“我”看病三方面，把妈妈的爱比作滴落的泪。具体讲了妈妈对“我”的爱。第４小节通过“三八”妇女节“我”为妈妈献花和“我在妈妈的爱里一天天长大”，说明懂得了回报妈妈。 小组内互相说说妈妈对自己的爱，推荐几名同学全班交流。 六、识字、写字教学。 本课生字中，“遮”是翘舌音，“病”是后鼻音，“汗”是多音字，在本课读第四声。重点分析以下几个字。 透：里面是“秀”，外面是走之儿。 热：右上是“丸”，不是“九”。 病：里面是“丙”，不是“两”。 写字教学。 透：先内后外，第六笔是“横折折折钩”。 摸：左窄右宽，最后一笔是“捺“，不能写成点。 七、朗读指导。 放课文朗读录音带，帮助学生掌握要领。 学生自由朗读课文。 小组内交流，推荐几名学生全班朗读。 教师范读课文，引导学生在朗读中理解。 八、扩展活动。 指名学生说说父母对自己的爱，讲一讲自己将来长大后会怎么做？引导学生体会父母对自己的爱心，懂得关心父母，回报父母。 九、小结：同学们，爸爸妈妈给我们创造了这么好的学必生活环境，我们一定要珍惜，好好学习，将来用自己的成就来回报和安慰父母。 十、课后练习。 认真书写本课生字。 朗读并背诵课文。 完成课后作业。 第二课时 教学内容：课文《校园里的画》 教学过程： 导入：同学们，我们今天要学习一篇课文，题目叫《校园里的画》，大家想一想，这会是一个什么样的故事呢？在校园里发生了什么故事，我们又会认识哪些小朋友呢？我们还是一起来看看吧！ 结合插图，借助拼音，自由读课文，初步了解内容。 精读课文，回答问题。 勾画的生字和词语。 课文讲了一个什么样的故事？都有哪些小朋友？在他们之间发生了什么事？如果是你，你会怎么做？ 从这个故事中你能得到什么启示？ 自学汇报。 （一）生字学习。 指名学生汇报勾画的生字，教师板书生字。 板 夸 佳 炸 弹 划 救 血 愉 串 恳 思 学生自由读生字，互相听，互相正音。 指名学生读生字，教师订正。 用开火车法检查生字识记情况，看谁能在最短的时间内记得多，记得牢，并说出自己的记忆方法。 （二） 1、这篇课文写“我”和卡佳在黑板上比画画的事。全文共七个自然段，第1、2、3自然段，写校园里有一块可以供学生们随便写写画画的黑板，“我”和卡佳都喜欢在上面画画儿。第4、5、6自然段写由于“我”不服气卡佳画得好，而同卡佳展开生动而有趣的画画儿较量。第7自然段，写卡佳主动宽容待“我”，使“我”感到不好意思。 课文是以第一人称写的，以真实生动的事例表现了卡佳善良、宽容大度的好品质，同时反省了“我”不虚心、妒忌别人才能的缺点。 2、从这个故事中，我们应该学到与同学友好相处，互相帮助，互相学习，取长补短，而不应该妒忌别人。要学会宽容大度，待人友善。 五、识字、写字教学。 指