浅谈小学中高年级语文课外阅读现状及指导策略.docVIP

浅谈小学中高年级语文课外阅读现状及指导策略 【内容摘要】： 文章阐述了当前语文教学中，对课外阅读认识的误区，强调了在现代社会环境下，如何重视课外阅读，转变当前课外阅读指导的陈旧观念，探索课外阅读指导的规律、途径和方法，积极调动学生课外阅读的兴趣，培养学生良好的阅读习惯，陶冶学生情操。 【关键词】：指导 阅读 课外 观念 在新的世纪里 ，国力的竞争就是科学技术和人才的 竞争 。 新颁布的《九年义务教育小学语文教学大纲》指出：“ 要结合课文的阅读，逐步引导学生学会朗读、默读和复述，学习精读 、略读 、浏览，学习利用阅览室、图书馆、网络等查阅资料，培养初步的收集和处理信息的能力 。” “ 养成良好的阅读习惯。课外阅读总量六年制不少于150万字 。” “积极创造条件，指导学生多读书，并采取多种形式交流读书心得。”教学要达到大纲这样的要求，不能仅靠课堂上的课文阅读指导，还要指导学生在课外大量地阅读。 一、 当前学生课外阅读的现状。 小学中高年级学生正处于培养良好阅读习惯 的最佳起步时期和个人素质的奠基时期 ，他们有很强的求知、求新、求奇的欲望 ，想开拓自己的视野，想独立 ，喜欢阅读人间求生存 、征服开发大自然的紧张惊险故事或传记故事。但现在学生受电视剧、动画片的影响要比文学优秀作品的影响大 。他们几乎没有时间进行课外阅读 , 即使有一点时间来阅读， 也没有给予必要的引导。 现在市面上的书可以说浩如烟海，但是良莠不齐、鱼龙混杂。最能引起学生阅读兴趣的是像《蜡笔小新》《老夫子》等，学生非常有限的课外阅读被这些书占满了，很可惜 。越来越多的家长已经认识到没有高学历，今后子女的就业竞争力将明显不如人 ，因此许多家长都重视了子女的学习情况， 舍得在子女教育上投入大笔的资金 ，重视子女的学习成绩。但应试教育的观念没有完全消除影响 ，家长给子女购买了大量的课本练习 、答案、 小学生优秀作文选集等 ， 请家教帮助子女提高考试成绩。家长们的重点都放在如何提高子女对课本知识的消化吸收，提高考试成绩上。近几年来媒体上登载的子女因学习成绩达不到家长要求而被责骂， 子女把父母杀死的事例屡见不鲜。学校放学后送子女学钢琴、学画画 …… 学生在完成作业 之外如果有那一点儿时间进行阅读，也自觉不自觉地阅读优秀作文选，没有时间阅读文学经典作品。大多家长认为作文能否得高分是他们是否读书的要求 ， 所以与家长谈起学生阅读习惯 、课外阅读的内容及指导 ，家长自然就说为提高他作文水平 ，我已经给他买了很多作文选，他就是不愿意读。 教师一边抱怨学生作文差，没有阅读习惯，不愿意读有益的图书，要求学生多读书，希望学生的作文能写好，一边却只重视课本知识的教学，缺乏对学生进行课外阅读的指导。随着新大纲的深入学习 ，教师在课外阅读方面的重视程度加强了，布置了课外阅读的作业 ，但大多仍是有关的作文选集。虽然阅读优秀作文集是课外阅读，但毕竟范围太窄，阅读层次浅，而且不能满足他们求知、求新、求奇，想开拓自己的视野，想独立的欲望，阅读的主动性和积极性低。 在教师或家长影响下，学生自然而然地选择阅读小学生优秀作文之类的作文书，而且缺乏正确的指导。为了解学生对学校《学生读书计划》的意见，曾对我校中高年级学生进行随机抽样调查 ，在“学生课外阅读情况调查” 答卷中 ,老师布置读怎样的书 ？对读书提了什么要求 ？学生毫不例外的 填 每天读作文选 ，摘录好词好句子 。家长对读课外书有什么意见,鼓励你读怎样的书？学生第一个就填作文集。12月 ，为了解学生课外阅读的习惯，曾在语文活动课时间，对五六年级学生办理市图书馆借书证或阅读证情况进行调查，办理了两证的约有5%（学校曾在读书计划中提出要求），可见学生大多不会利用图书馆等等来扩大阅读面。 电脑的普及，互联网迅猛的发展，上网阅读的学生越来越多，越来越小龄化。网上信息量大，金子与泥沙俱有。中高年级学生好新奇，缺乏辨别能力，受网上不良读物影响的学生人数迅速增加，加强中高年级学生课外阅读的指导，培养良好的阅读兴趣和阅读习惯，不仅节约时间与金钱，更重要的是对学生思想素质的培养，一生发展大有裨益。 二、课外阅读的重要性 1、拓宽阅读教学的途径。课外阅读是语文教学的有机组成部分，是素质教育的必然要求，也是减轻学生负担，提高语文教学质量和效益的有效途径。吕叔湘先生曾说：“同志们可以回忆自己的学习过程，得之于老师课堂讲的占多少；得之于自己课外阅读的占多少。我回想自己大概是三七开吧；也就是说，百分之七十得之于课外阅读。”可见，课外阅读不仅是语文课外活动的主要内容之一，而且也是课内阅读的补充和延伸。