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关于工科教学楼集群规划及建筑设计的文献综述 前 言 目前,我国的高等教育事业步入了深刻改革和全面发展的新时期。伴随着高等教育发展战略的调整,高等教育结构与职能的变化,人才培养模式的转变,旧的教学建筑显得越来越力不从心。面对新时期的发展,高校对担负主要教学功能的教学类建筑提出了许多新的要求。为了顺应这种新的趋势,于是一种可容纳多种专业,并使其得以交流与紧密联系的集群式教学楼群的便应运而生。 本文着重从大学集群现状、教学楼的空间形态设计等方面进行分析,其主要涉及建筑楼群的空间设计,建筑的造型设计、校园规划 集群建筑定义为在同一场地由一群明星建筑师进行的一次带有试验性的建筑表演展。“集群建筑”重新定义和定位，既是现实国情的客观需求也是学科发展一种必然选择。城市本身是一种经济、社会和文化相互共生的，不断变化的复杂环境。而大学则是城市的一个缩影。当前，集群概念逐步出现泛化现象，即将产业集群的相关概念与原理延伸至非产业领域。 已有学者开始注意到高等教育集聚的现象，并认为高等教育集聚的主要原因有：(1)实现硬件资源共享，降低办学成本，避免重复投入、重复建设；(2)人才和智力的共享；(3)强化了高校的知名度和竞争实力，形成良性互动；(4)有利于高校更好地为地方经济建设服务等。 对此我认为大学集群是以若干高水平大学为核心，相互关联的学校及其支撑机构在空间上集聚，以形成强劲、持续的竞争优势的现象。高校集聚的区域内除了存在各种类型的高等院校之外，还包括各种层次的学校；同时，还有各种支撑机构，如研发机构、高科技产业，还要有重要的公共设施和共享空间等。 大学集群是传统意义的特征与现代意义的知识创新特征相结合的产物。具体讲，一方面大学的集聚和形成大学集群具有传统的原因，如因经费不足而对硬件资源的共享的要求；另一方面，现代意义上的大学是高智力人员的集合体，是培养人才，生产、传播、创新知识、创新思想的重要基地，大学的产品主要是具有创新潜质的人才和科研成果，知识的创新、生产与转移是大学集聚并形成大学集群的根本目的。 曾经有人这样说过“年轻人集会在一起自由相处的时候，即使没有人教他们，他们肯定也会相互学习， 一天天地自己获得新的思想和观点， 新鲜的思想素材， 以及判断和行为的确定无疑的原则。”其实交往是大学生最重要的需要之一。在我所研究的课题中，在大学教学建筑集群内的交往空间承载了各类师生的交流活动， 成为契合了社会、文化、心理等因素的多元、复杂的人性空间， 是交流学习、传递信息和增进友谊的场所。集群建筑之间的交流空间，作为教学建筑的重要组成部分，具有高校特有的空间品质和环境特点。 教学楼建筑设计需要考虑的问题 建筑的空间设计 随着社会进步及时代发展，高等教育理应融入社会这个大的环境当中。在我们的校园建筑设计上，如果我们设计时忽视这个原则，我们就很难做好校园建筑设计。我认为，在校园建筑设计上要注重两点，①各学科专业的教学实验与科研建筑应统筹考虑，不能割裂开来单独考虑某个学科或某个专业的建设与发展，应该放在整个学校，整个高校园或大学城，使建设的项目能更好地发挥经济和社会效益；②同在一个园区，各高校之间各有特色、各有优势，课程可以互选，场所资源可以共享，从人力、物力、财力各方面来说，都可以获得最佳的效益，真正体现高校园或大学城的综合优势。 除了集群建筑的规划外，建筑本身的设计也是需要考虑的重点之一。教学楼是校园主体建筑，是知识传授及学术交流的主要场所。 良好的通风、采光、便捷的交通组织，以及最佳的视环境及声环境的创造是最根本的要求。除此之外，尚需注意以下几方面问题：①公共教学区与专业教学区既要有方便的联系，又要合理分区。公共教学区主要承担基础课及公共教学课程的教学任务，主要对象为低年级的学生；专业教学区主要承担专业基础课及专业课教学，从使用对象及教学方式两方面都有不同的要求，建议将公共教学集中形成基础教学群楼，将专业教学分散至各学科组群的建筑中去，各学科专业楼群应毗邻基础教学区，使之各部分有相对的独立性，但交往及交流要顺畅；②现代化教学手段对教室布置的影响。现代化教学手段如多媒体教学、语音室、以及远程教学等，都与传统的课堂教学有很大的区别，教室的平面尺寸、层高、采光方式、家具及设备的布置、灯光照明以及室内的声环境都有很大变化，设计应结合具体内容认真考虑，经济合理地解决这些问题；③交通空间的功能在变化。为适应学习方式的变化，门厅、过厅、走廊等交通空间应增加展示及交往功能，走廊的空间除满足交通功能外，应适当加大，使走廊侧面能布置展示内容，门厅及过厅除展示内容外，尚要增加休息及交往区域，如果是内走道，其两侧应设高侧窗，以解决走廊中间的采光问题；④增加必要的交往及休息空间。除必要的管理及教师休息室、门厅、过厅、过道增加展示和休息空间外，应该结合建筑的体型变化，因