湖南广播电视大学开放教育试点法学专业（本科）实践环节实施方案及操作流程.DOCVIP

湖南广播电视大学开放教育试点法学专业（本科） 实践环节实施方案及操作流程 开放教育试点法学专业（本科）的培养目标是能在国家机关、企、事业单位和社会团体，特别是能在司法机关、行政机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的高级应用型法律专门人才。要求学生系统学习法学的基本理论和基本知识，接受法学思维和业务能力的基本训练，具有法学理论和法律知识分析和解决实际问题的基本能力与创新意识。为落实 “中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点” 法学专业本科教学计划，实现培养目标，锻炼培养学生的创新意识和实际应用能力，切实保证教学质量，增强学生完成学业后的工作适应性，在教学中必须重视实践性教学环节。本专业的实践教学环节由课程实践、法律实践和毕业论文三个部分组成。具体的实践环节实施方案及操作流程如下： 一、课程实践实施方案 课程实践是根据课程教学的要求，结合工作和社会实际情况而进行的综合性训练，旨在加强和提高学生运用所学知识与技能分析问题和解决问题的能力，并为法律实践、毕业论文及今后从事专业工作打下基础。 (一) 课程实践的基本要求 1、各试点电大分校法学专业（本科）每学期都应成立由课程责任教师、管理教师组成的课程实践指导小组，具体安排和指导学生的课程实践活动。 2、各试点电大分校应根据中央电大、省电大课程实践的基本要求，制定课程实践的具体实施细则。内容主要包括课程实践的具体目标、具体内容和形式、组织与实施的具体安排以及课程实践的考核标准等。 3、各试点电大分校应按所制定的具体实施细则，具体组织和实施课程实践教学环节，加强对学生课程实践环节的管理与监控。 4、每学期的课程实践教学必须在16周前完成，调研报告、心得体会或小论文等必须交分校存档，供中央电大和省电大检查。 5、学生课程实践的成绩由课程责任教师评定，成绩分合格、不合格二个等级。教学点初审、分校复审。未取得课程实践成绩的学生或课程实践考核成绩不合格的学生，不得参加该门课程的期未终结性考试。 （二）课程实践的方式 法学专业所有开放教育学员均必须参加指定的课程实践性教学环节。在规定的范围内，由各分校根据自己的教学情况和各分校的条件选择实践的方式，实践性教学环节的方式有： 模拟法庭：该方式适合于法学专业大部分应用性课程。 法院旁听：该方式适合于法学专业大部分应用性课程。但是，法院旁听以后一定要有相关讨论，学员应写出对观摩的体会和感受。 案例讨论：该方式适合于法学专业大部分课程。而且对于教学班比较容易办到。辅导教师要按学习小组分配案例，认真组织、引导，控制好案例讨论场面，根据学生的发言情况给出成绩。 专题讨论：该方式适合于一些应用性相对较弱的课程，如中国法制史、外国法制史，中国法律思想史等课程。 社会调查。组织学生加入到社会和司法工作部门进行立法、执法、司法等方面的社会调查。根据调查材料，写出调查报告。辅导教师根据调查报告和实践情况给出成绩。 其他方式。各分校要建立模拟法庭和固定的实践教学基地，可以与当地法院、检察院、公安局、司法局、律师事务所等单位联系，还可以与其他有关的机构或组织协商建立实践教学基地。各分校要安排专职或兼职的专业教师带领学生到实践教学基地实习，写出实习报告。 （三）具体课程的实践教学安排 1、合同法课程 三种方式任选其一：（1）结合学习内容，学生自主进行一次实地调查，可以就合同的订立、履行及纠纷的解决等问题，写出800----1000字以内的调查报告。（2）各地方电大可与当地法院联系，组织学习观摩关于合同纠纷案件的庭审过程，把书本知识与司法实践结合起来。写出字数不少于800字的心得体会。（3）由辅导教师选择典型案例组织模拟法庭，由学员自己审理，大家予以评判。实践完成后必须写出实践报告，字数不少于800字。 2、法律文书课程实践 在整个课程教学过程中，可根据司法实际部门的不同，安排不少于2次的法律文书写作练习。有计划地开展必要的写作演练，以期有效地提高学生的实际写作技能，进而适应实际工作对法律专门人才的全面要求。在有条件的地方，应在教学点的统一组织和辅导教师指导下，以参加司法实践的形式，进行一次实际的法律文书写作练习；条件不允许的地方，可以进行课堂上的写作练习，一般应以教师提供的案件实例素材制作成相应的法律文书。 3、中国法制史课程 该课程的实践形式和内容限于对当地的法制史料、典籍和文物的调查和考察，然后写作调查报告。调查的主题必须是中国古代法制的产生、发展、特点等问题，调查报告的字数在800----1000字以内。 4、证据学课程 由于课程的实践性特强，该课程的实践形式和内容广泛，具体包括：司法实践过程中对证据相关问题的调查与实践，如法院、检察院、公安、监狱等部门对证据的收集、应用等情况进行分析，自行拟订题目，要求写出800----10