健康促进学校-教学资源发展中心.PPTVIP

健康促進學校-教學資源發展中心 前言 行政院衛生署於2003年開始積極與教育部共同合作推動健康促進學校計畫，於2005年展開健康促進學校網路平台之建置計畫，以協助各級學校推動健康促進學校計畫。 中華民國學校衛生學會於民國94年7月接受行政院衛生署國民健康局委託辦理「健康促進學校-教學資源發展中心」計畫，成為該網路平台建置的一個據點，針對各項推動健康促進學校所需之教學及活動方案進行評估、研發、編譯、推廣及整合資源之工作。 健康促進學校支持網絡 中華民國學校衛生學會依據世界衛生組織所建構之健康促進學校六大範疇，包括學校衛生政策、健康服務、健康教學與活動（個人健康技能）、學校物質環境、學校社會環境、社區關係等行動層面（WHO，1996）的概念，積極開發與蒐集多元之教材教具，提供各級學校使用。 計畫總目標 全程計畫執行期限： 自94年7月1日起至96年12月31日止 一、整合及購置現有學校衛生相關教材、教具教學資源，提供健康促進學校使用。 二、研發健康促進學校所需教材、教具教學資源。 三、與輔導支持網絡、教育訓練中心合作，共同推廣使用教材、教具教學資源。 四、整合健康促進學校支持性數位學習平台。 五、建立健康促進學校教材、教具教學資源實體物流聯絡之單一窗口。 94年度完成之工作項目 本年度計畫執行期限： 自94年7月1日起至94年12月31日止 一、健康促進學校教學及活動資源現況調查。 二、健康促進學校教學及活動資源需求評估。 三、取得授權並轉譯世界各國推動健康促進學校實務經驗及相關指引文獻10篇，含歐洲3篇、澳洲3篇及西太平洋區4篇。 四、編撰健康促進學校教師教學資源手冊。 五、探討世界各國推動健康促進學校在教學資源 方面的重要措施，並檢討建立我國教學資源 發展中心之架構及可行推動模式。 94年度發行之教學資源 95年度之工作項目 本年度計畫執行期限： 自95年3月1日起至95年12月31日止 一、研發健康促進學校辦理健康議題相關活動方案。 二、推廣、評價及修訂第一年彙編之健康促進學校教師教學資源手冊。 三、取得授權並轉譯世界各國推動健康促進學校實務經驗及相關文獻20篇，含歐洲5篇、澳洲5篇、西太平洋區6篇及其他地區4篇。 依年度工作項目調整人力配置 研發健康促進學校辦理健康議題相關活動方案 理念 秉持1996年WHO西太平洋區署所頒布之健康促進學校定義及其建構綱領，以學校為場所，增強學校本身之能力，有系統地結合學校衛生政策、健康服務、健康教學與活動、學校物質環境、學校社會環境、社區關係等六大範疇的行動參與，提供整體性與積極性之健康促進學校工作，引導學校社區內全體成員共同合作，期使師生獲得最大限度之健康發展。 工作進行流程 活動方案議題 活動方案內容 依緣起、需求評估、工作組織、人力配置、預算、健康服務、健康教學與活動、學校物質環境、學校社會環境、社區關係、工作實施進度及評價等，作為議題活動方案設計內容。 依不同需求設計與製作適用之配合資源，如教案、簡報（PPT）、媒體（DVD、VCD）、學習單、學習手冊、海報、標語、劇本、通知單等。 活動方案設計進度 09月︰活動方案、評核指標二稿修訂完成， 配合資源製作完成 10月︰舉辦健康促進學校座談會 11月︰專家審查 12月︰完成各議題活動方案 推廣健康促進學校教師教學資源手冊 理念： 健康教育 跨領域 跨學科 目的：健康教學資源整合、提升教學品質 收集健康教學資源 整合現有學校衛生相關之教材、教具和資源 以不同學齡之學生分別編寫敎材 增加敎師有效使用教學資源 避免敎師收集資料和編寫教案而浪費時間與精力 工作進行流程 編纂委員 國小現職老師 國中現職老師 高中現職老師 學者專家 健康促進學校教師教學資源手冊編撰架構 前言 使用說明 衛生教育教材相關目錄 課程教案 國小組 國中組 高中組 衛生教育教材相關目錄 議題 種類(多媒體、單張、海報、手冊……) 發行單位及資料下載來源(行政院衛生署、國民健康局、衛生局、教育部、交通部、董氏基金會、康泰基金會、中華民國紅十字會……..) 課程教案 牙娃流浪記 使用說明：透過繪本劇情的引導，讓學生能說出齲齒與牙周病發生的原因與造成的症狀。 故事摘要：描述牙爺爺與牙娃的主人因不當的對待與照護，使得兩人離家出走流落在外的情境。 教學使用與建議： 1.根據情境引導，分組討論齲齒與牙周病的原因。 2.每組派一名代表上台報告。 3.教師回饋統整。 愛滋歲月 使用說明：為使性教育及愛滋病防治教育的教學活動更為多元且深入，本有聲書提供四則愛滋病感染者故事，並分別設計了「學習與省思」的學習單，教學者可善加利用。 故事一：愛滋烙印 加入幫派的