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计算机科学与技术专业实践主修能力培养方案 计算机科学与技术专业如何定位，是培养学生的高校必须认真思考的问题。只有树立一个明确的目标，确定一个正确的培养方向，才能使我们的教学有所遵循，才能使我们培养出的学生在就业竞争中占有一席之地。我系从2006级开始，根据专业特点，确定专业主修能力，在大二开始分流。根据每名学生大一学习基础，参考个人志愿，将主修能力分为三个方向：一是软件工程方向，二是网络媒体方向，三是网络工程方向。每个方向确定一批主干课和选修课，特别是在实践动手能力培养方面制定一套严格的可操作性强的训练方法、考核内容和考核标准。 经过几年的教学实践，取得了较好的效果，在已毕业的两届学生中，绝大多数学生由于具备扎实的理论功底，更重要的是具有较强的实际动手能力，而受到用人单位的青睐。相比那些什么都会一些，软的不软，硬的不硬的学生更受欢迎。下面是三个方向主修能力培养的实施方法。 [软件工程方向] 一、主修能力 本方向的实践主修能力包括三种：静态网页和程序设计基础、动态网站设计、计算机软件开发与使用能力。 二、训练方式、考核方法、考核标准、要求 （一）静态网页和程序设计基础 1、训练方式 利用信息技术系先进的教学设备，学生自主操作与练习为主，实践教学组织方法可以这样安排： ①以学生的基本班(大约30人)为单位,根据学生的兴趣和爱好将他们分成5～6个小组,每一个小组确立网页的基本形式。 ②每一个小组根据学生的能力和兴趣进行责任分工,根据指导老师安排的总体任务进行分工，组长要明确组员各自的任务。 ③指导老师每周进行一次工作检查,帮助解决网页设计过程中遇到的各种困难。做好创业实践的工作日志，以便于经验总结。 2、考核方法 静态网页采用小组协作学习的办法，5个人一小组，期末提交网页设计作品。 程序设计采用集中式考核，采用上机考试的办法。 3、考核标准 网页设计标准：题材新颖，内容充实，技术手段运用灵活的为优秀；内容充实，利用知识和技术较为简单的为良好；能够按照要求完成任务，功能和新颖程度一般的为及格；其余为不及格。 程序设计基础以上机考试成绩为准。程序编写正确，没有任何语法和逻辑错误，输出结果正确的为优秀；程序有语法错误但不超过一个，具有可读性的为良好；程序有多个语法错误，具有一定可读性的为及格；其余为不及格。 4、知识要求 为获得该项实践主修能力，要求学生掌握程序设计基础、网页设计基础、C语言程序设计、数据结构等相关基础知识。 （二）动态网站设计 1、训练方式 将学生划分小组，要求学生制作的动态网站能够具体应用到实践中去。指导教师事先带学生到学校以及相关单位进行调研，然后根据班级学生的特点和方向进行分工。分工时要考虑到学生对真实领域的理解，熟悉网站应用的业务流程。技术上采用当前主导的MVC模式，数据库可以选择ACCESS、SQL2000等，静态网页技术部分包括HTML、CSS、JavaScript、DHTML和网页制作工具；动态网页技术部分包括XML、XSL、Applet、Servlet、JSP、Web Service。 2、考核方法 要求小组学生提交简要需求规格说明书、数据库设计说明书、网站设计作品，定期提交并演示。 3、考核标准 学生按5人分成一个小组，在三个月的时间内，开发出具有实用性的小型动态网站。体现学生在实践中的调研成果，网站功能强大，技术水平很好，具有实用性，特别是在某些部门或者领域得到了应用的为优秀；网站功能基本完善，技术水平较好，实用性一般的为良好；网站能够按照要求实现了相应的一些功能，没有应用到具体部门或实用性较差，技术水平应用一般的为及格；其余为不及格。 4、知识要求 为获得该项实践主修能力，要求学生掌握JAVA程序设计、数据库原理、JSP网页设计、动态网站设计实践、平面设计等相关基础知识。 （三）计算机软件开发与使用 1、训练方式 学生通过前期掌握的程序设计基础、算法思想、数据库知识与实训的内容相结合。实训过程中采用的软件开发工具主要是JAVA和.NET方向，让学生掌握前沿的软件开发知识，由经验丰富的指导教师带队并指导，分析以前的项目和案例，理解不同平台下面的开发思路，使学生从中受到启发。实训过程中让学生自主选择开发工具，制定开发案例，模拟真实的环境进行操作，制定好软件测试用例，最终提交一个完整的.NET作品或JAVA作品。 2、考核方法 采用综合评比的方法，对每个学生作品进行打分，要求学生对自己的作品进行讲解，指出核心问题、作品的新颖之处和具体应用价值。 3、考核标准 具有实用价值，系统界面简洁清晰，内部功能强大，可操作性强的为优秀；系统功能没有任何异常，前台界面形式一般，可操作性一般的为良好；能够按照要求实现基本功能，新颖程度不够，前台布局较差，可操作性较差的为及格；其余为不为及格。 4、知识要求 为获得该项