高考语文虚词运用的十二大误区.pptVIP

虚词运用的十二大误区 一、错用关联词语 一个复句选用哪个关联词语，是由分句与分句之间的逻辑意义关系所决定的。如果不认真辨明分句间是并列关系，还是转折关系,是假设关系,还是条件关系……就很容易将关联词语超出范围滥用，甚至用错。如： (1)老张没有听从大家的劝告，反而继续干他的傻事。 “反而”表示以某种行为或状况为前提，通常应产生某种结果，但实际产生了相反的结果。句中“老张没有听从大家的劝告”，其结果必然是“续续干他的傻事”。两者之间不存在“相反”的结果，应删去“反而”。 (2)尽管工作怎样忙，他还坚持天天记日记。 “尽管”应改为“不管”，“尽管”用于让步转折句，后面连接的内容是确定的，“不管”用于无条件式的条件复句，后面连接的内容是不确定的，具是有选择性。“工作怎样忙”，很明显，其内容是不确定的。 (3)贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而忽视了集体和国家的利益。 “因而”表示因果关系，“进而”则表示“继续向前，进一步”之意，不表因果、目的、结果。另外还有“从而”，则是引出目的或结果的。 (4)有一些电视剧本不能采用的原因，是因为它们格调太低，只能迎合少数人的口味。 滥用了“因为”，第一分句中明确出现了“……原因”，第二分句中再用上“因为”，纯属多余，应删去。 (5)他因为有广博的知识作基础，因此，他能够建筑起他的学术高塔。 例(5)中该用“所以”。“因此、因而”常单用在后面分句中，相当于“因为……所以”，此处用它就重复了。当然，修改时还可以将前面分句中的“因为”删除，保留后一分句中的“因此”。 (3)只有阳光充足，禾苗就会长得旺盛。 例(3)中“只有”与“才”搭配，表必要条件，因而将“就”改为“才”。“只要”与“就”搭配，表充分条件。 (4)只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为工农兵服务。 (“只有……才”) (5)日本妇女无论有多么大的才能，却难以想像在中国那样充分地发挥出来。 ( “无论……都”) (6)尽管日本飞机那时经常轰炸重庆市，造成了丁肇中上课时断时续，然而在母亲的指导下，学习才不至于中断。 (“尽管……但”，“才”去掉。) ?? 　 三、关联词位置不当 关联词使用时，放在什么位置，有一定的规律。各分句主语相同时，关联词语放在主语的后面；各分句的主语不同时，关联词语放在主语的前面。 (1)尽管他行车已三十万公里，却从没有发生过重大事故。 (2)北京生产的灯炮，价格不是比上海高，就是寿命比上海短。 例(1)中分句主语相同，“尽管”应放在“他”之后。例(2)中分句主语不同，“不是”应放在“价格”之前。 (3)为了帮助那位同学，王老师一方面加强了家庭访问工作，一方面同学们协助教师想了许多办法。 第一个“一方面”应放在“王老师”的前面. (4)同学们最佩服李老师，因为不仅他课讲得好，而且能说能画，尤其是写得一手好字。  前后两分句词语相同，关联词语“不仅”应置于“他”后。 (5)英文在那里并不太通行，反而大酒店、餐厅及一些旅馆区的商店，可以见到日文。 反而表转折关系，表示跟上文意思相反，不是地点上的转折，而是意思上的转折，应放在可以前。 四、滥用介词 遣词造句时，“滥用介词”，指的是用上 不该用的介词后，使整个句子变为介宾 短语，谓语失去应有的陈述对象，造成 主语残缺。 (1)为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门重视呢？ (2)经过老主任再三解释才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。 (3)问题的严重性还在于对种种不爱惜人民币的错误做法，以及随意将人民币放大后销售的违法行为，尚未引起社会的广泛关注。 例(1)、(2)分别去掉“对于”“经过”，句子才有主语； 例(3)删去“对”，不然会造成成份残缺。 (4)据现代医学研究表明，蜂蜜含滋补血液的铁、铜、叶酸等物质，易被人体吸收。 如果没有介词“据”，这句话的结构非常清楚：主语是“现代医学研究”，谓语是“表明”，其余部分都是宾语。但有了这个介词，“现代医学研究”就成了介词“据”的宾语，整句话就没主语了。 (5)他们试制了十九个心脏瓣，从而填补了我国在生物瓣替换领域的空白： (6) 当我累得睁不开眼的时候，一想起班主任老师的鼓励，精神就振作起未了。 (7)对于我们学校、由于开展了“学雷锋，创三好”活动，出现了新气象。　　 (5)中的“从”(6)中的“当”、(7)中的对于都使句子缺少主语，均应删去。 五、漏用介词　　应该使用介词的地方而没有使用，就是漏用介词。漏用介词同样会使表意不清，句子不通。(1)江北地区的新石器时代文化，会议展开了热烈的讨论。(2