电力电子论文单相交流调压电路（反并联）设计（纯电阻负载）.docVIP

电力电子技术 题 目 单相交流调压电路（反并联） 设计（纯电阻负载） 学生姓名 学 号 学 院 专 业 指导教师 单相交流调压电路（反并联）设计（纯电阻负载） 摘要：单相交流调压电路是对对单相交流电的电压进行调节的电路。用在电热制、交流电动机速度控制、灯光控制和交流稳压器等。与自耦变压器调压方法相比，交流调压电路控制便捷，调节速度快，装置的重量轻、体积小，有色金属耗也少。在电路中只具有单一的交流电压，在电路中产生的电流，电压都以一定的频率随时间变化。比如在单个线圈的发电机中（即只有一个线圈在磁场中转动）。交流调压器的输出仍是交流电压它不是正弦波其谐波分量较大功率因数也较低。 关键词：单相；交流；调压 1前言 电力电子线路的基本形式之一，即交流—交流变换电路，它是将一种形式的交流电能变换成另一种形式交流电能电路。在 进行交流—交流变换时，可以改变交流电的电压、电流、频率或相位等。其中，只改变电压、电流而而不改变交流频率的电路 成为交流交流电力控制电路，包括交流调压电路，交流调功电路，交流电力电子开关等；在改变电压电流的同时，不需要该变其频率的交流—交流变频电路成为交交变频电路，即直接把一种频率的交流变频变换成另一大，功率因数也较低。 根据结构的不同，交流调压电路有单相电压控制器和三相电压控制器两种。单相交流调压电路根据负载性质的不同分为电阻性负载和阻抗性负载，电阻性负载的控制角的移相范围为0~180，阻感性负载的控制角的移相范围为￠~180. 2课程设计 1）课程设计目的 “电力电子技术”课程设计是在教学及实验基础上，对课程所学理论知识的深化和提高。因此，要求学生能综合应用所学知识，设计出具有电压可调功能的直流电源系统，能够全面地巩固和应用本课程中所学的基本理论和基本方法，并初步掌握整流电路设计的基本方法。培养学生独立思考、独立收集资料、独立设计的能力；培养分析、总结及撰写技术报告的能力。 2）课程设计预备知识 熟悉电子电力技术课程、电机学课程的相关知识。 3）课程设计要求 (1)加深理解单相交流调压电路的工作原理。 (2)掌握单相交流调压电路的调试步骤和方法。 (3)熟悉单相交流调压电路各点的电压波形。 (4) 掌握直流电动机调压调速方法 电力电子技术是专业技术基础课，做课程设计是为了让我们运用学过的电 路原理的知识，独立进行查找资料、选择方案、设计电路、撰写报告、制作电 路等，进一步加深对变流电路基本原理的理解，提高运用基本技能的能力，为 今后的学习和工作打下良好的基础，同时也锻炼了自己的实践能力。 3设计实验设备及仪器 1）．教学实验台主控制屏 2．NMCL—33组件 3．NMEL—03组件 4．NMCL—31A组件 5．NMCL-05(A)组件或NMCL—36组件 6．双踪示波器7）．万用表1）．单相交流调压器带电阻性负载。 2．单相交流调压器带电阻—电感性负载。 本实验采用了锯齿波移相触发器。该触发器适用于双向晶闸管或两只反并联晶闸管电路的交流相位控制，具有控制方式简单的优点。 晶闸管交流调压器的主电路 由两只反向晶闸管组成，见图1-8。 5注意事项 在电阻电感负载时，当(((时，若脉冲宽度不够会使负载电流出现直流分量，损坏元件。为此主电路可通过变压器降压供电，这样即可看到电流波形不对称现象，又不会损坏设备。 1．单相交流调压器带电阻性负载 将NMCL-33上的两只晶闸管VT1，VT4反并联而成交流电调压器，将触发器的输出脉冲端G1、K1，G3、K3分别接至主电路相应VT1和VT4的门极和阴极。 接上电阻性负载（可采用两只900Ω电阻并联），并调节电阻负载至最大。 NMCL-31A的给定电位器RP1逆时针调到底，使Uct=0。调节锯齿波同步移相触发电路偏移电压电位器RP2，使(=150°。 三相调压器逆时针调到底，合上主电源，调节主控制屏输出电压，使Uuv=220V。用示波器观察负载电压u=f（t），晶闸管两端电压uVT= f（t）的波形，调节Uct，观察不同(角时各波形的变化，并记录(=60(，90(，120(时的波形。2．单相交流调压器接电阻—电感性负载 （1）在做电阻—电感实验时需调节负载阻抗角的大小，因此须知道电抗器的内阻和电感量。可采用直流伏安法来测量内阻，电抗器的内阻为 RL=UL/I