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信息技术与英语教学 华南理工大学的实验研究 广东省“五个一百”工程项目 大学英语多媒体教学 实 验 课 程 存在的问题 重点解决大纲教学目标中“说”与“写”的能力，这也是中国外语教学中长期存在的问题。 解决方法 利用多媒体技术，并应用外语教学中“Student-centered”的教学方法，以学生分组进行协作式学习，加之教师的引导、辅助、检查、建议等的解决方法。 实验对象 华南理工大学98级联合班40人（电类） 预期目标 引起学生的学习兴趣； 重点提高学生的口语表达能力（说）和笔语表达能力（写）； 在学习英语语言的同时，扩大其相关的知识面； 培养学生独立获取知识的能力。 教学环境 教材 辅助教材 教学过程 以单元教学为例： 教师引导 学生分组学习 教师辅助（提供教学资源、答疑、指导讨论等） 学生作口头汇报、各组交流信息 教师进行检查、纠错并建议下阶段任务、方法 学生继续下一阶段的学习、及作练习 教师再进行辅助 教师进行最后总结 教师布置课后笔头作业 教学过程--教师引导 教学过程--学生分组学习 教学过程--学生分组学习 教学过程--教师辅助 教学过程--学生口头汇报 教学过程--教师进行检查 教学过程--学生继续练习 教学过程--教师再辅助 教学过程--教师最后总结 教学过程--课后笔头作业 教学效果--口头表达能力 通过国家的四级口语考试（12） 口语项目 课文试讲 教学效果--口头表达能力 教学效果—口头表达能力 教学效果—书面表达能力 教学效果—书面表达能力 结论 起学生的学习兴趣，调动其非智力因素； 重点提高学生的口语表达能力（说）和笔语表达能力（写）； 在学习英语语言的同时，扩大其相关的知识面； 培养学生独立获取知识的能力。 继续探讨的问题 充分利用互联网 补充相关知识 拓展学生视野 继续探讨的问题 大学英语 多媒体教学研究二 及 原版教材试用研究 原版教材试用研究 2000—2002级（联合班45人） 研究目标1：缩短基础课时 （4学期—3学期） 研究目标2：探索一条基础英语教学之后的英语选修课程的教学模式，以和专业英语学习衔接 原版教材试用研究 研究目标1：缩短基础课时（4学期—3学期） 四级成绩 原版教材试用研究 研究目标2：探索一条基础英语教学之后的英语选修课程的教学模式，以和专业英语学习衔接 研究对象：计算机及电子信息专业学生 教材名称：Computers—Tools for an Information Age 试验教学模式：Students-centered Mode (Group Work) Sampling—Coaching—Evaluating 原版教材试用研究 教学资源：Internet; Encyclopedia CD 预期目标： 掌握IT领域基本英语词汇 掌握并能用英语表达IT领域的基本概念 详细了解并掌握IT领域中的一个方面，能用英语表达（口语、书面）其主要内容 考核方式： Group Presentation (50%) Term Paper (20%) Final Exam (20%) Assignments (10%) 原版教材试用研究 章节内容： Chapter 1 Computer Hardware: Meeting the Machine Chapter 2 Computer Software: application and system software Chapter 3 The central processing unit Chapter 4 Input and output Chapter 5 Storage and multimedia Chapter 6 Net working Chapter 7 The Internet Chapter 8 The Internet in business Chapter 9 Writing your own webpages Chapter 10 Security and privacy Chapter 11 Desktop publishing Chapter 12 Spreadsheets, database and Business graphics Chapter 13 Expert systems and virtual reality 原版教材试用研究 研究结果： 达到了预期目标： 掌握IT领域基本英语词汇（1500） 掌握并能用英语表达IT领域的基本概念（120） 详细了解并掌握IT领域中的一个方面，能用英语表达（口语、书面）其主要内容 （每组所精讲的一章） 原版教材试用研究 研究结果： 六级考试情况 以互联网为环境的