高中数学新课标人教A版必修三1.1.2程序框图教案.docVIP

《1.1.2程序框图》导学案 一、学习目标： 1．知识目标：理解程序框图的概念及其基本程序框图的功能；会用通用的图形符号表示算法. 2．能力目标：会用程序框图表示简单的算法，提高逻辑思维能力. 3. 情感目标：通过算法案例，体会程序框图的直观性. 二、学习重点：程序框图的概念及其基本程序框图的功能. 学习难点：能正确画出程序框图. 三、学法指导：自主探究、合作交流. 四、学习过程：（预习课本内容） （一）新课引入 1、程序框图又称流程图，是一种用程序框、流程线及文字说明来表示算法的图形. 2、右边的程序框图，能判断任意输入的数x的奇偶性，请大家参考课本，填写下表： 程序框 名称 功能 连接点 连接程序框图的两部分 注意：上图“除以2的余数”中的“=”是赋值号，意思是将右边表达式的结果赋予左边的变量，不要与等号混淆. （二）合作探究 例1、写出下面程序框图的作用. 例2、写出下面2个程序框图的运行结果. 例3、已知梯形的上底、下底和高分别为5、8、9，写出求梯形面积的算法，画出程序框图. 五、布置作业： 1、流程图中的判断框，有1个入口和（ ）个出口． A．1 B．2 C．3 D．4 2、在程序框图中，算法要输入或输出信息，可以写在 （ ） A.处理框内 B.判断框内 C.输入、输出框内 D.起止框内 3、已知右图是“求一个正奇数的平方加5的值”的程序框图，若输出的数是30，求输入的数n的值. 4、写出“求点A（2,3）到直线的距离”的算法，并画出其程序框图. 5、设计一个算法，求的值，并画出程序框图. （选做题） 程序框图如图所示，其输出结果是_______. 六、课后反思： sum=a+b m=0? 输入a,b 输出sum 结束 开始 S=a/b+b b=4 输出S 结束 a=2 开始 输入a,b a=2b 输入R 输出a 结束 b= 开始 x=2n-1 y=x2+5 输出y 输入正整数n 结束 开始 否 是 结束 输出 开始