心理健康教育难点辅导教学讲义.pptVIP

心理健康教育 难点辅导 一、教师心理健康教育培训的目的 提高中小学教师心理健康教育的意识，学习心理健康教育的理论知识，培养心理健康教育的能力。 这一培训目的，是针对以下问题提出的： 1、教师由于缺乏心理健康教育的意识和对学生心理发展规律的了解，致使主观上的良好愿望而在客观上却伤害了学生的心理健康，导致中小学生中师源性心理障碍发生率的上升。 有调查表明：刚入学的小学生，约有80％对自己的学习能力极有自信，而当他们到16岁时，这一百分比急降到18％。 据北京一项调查： 不爱上学、害怕老师、在学校感到不快乐的小学生占了近半数； 46.8％的学生承认自己在学校有自己害怕的老师； 52.5％的学生在老师请他去办公室谈话时感到很紧张； 18.2％的学生觉得班主任动不动发火。 2、教师由于缺乏心理健康教育的理论知识，不能及时地发现学生的心理问题，不能正确地判断学生的心理问题，在处理学生心理健康问题时采取不恰当的措施，从而影响学生的健康发展。 例1：学生做作业拖拉现象与感觉统合失调。 例2：中小学教师对学生心理健康标准认识偏颇。  如：对学生厌学问题，31.25%的教师将其视为差生，15.62%的教师将其视为思想问题，只有9.38%的教师模糊地将其认为心理问题。 对人际交往中的退缩行为，6.25%的教师认为