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第四单元 加工表达信息 第二节 创作电子作品（一）网页规划 牛山一中 黄革华 一、指导思想与理论依据 新课程的主要目标是提升学生的信息素养，本课以新课标为主要指导思想，通过理解新课标的要求，确定教学方式和主要内容。从几个网站的分析入手，通过小组讨论，拓展思路，归纳、总结确定出网页的主题并据此设计网页的风格。在网站样例分析、讨论、总结发言等多种形式的学习过程中逐步达到教学目标要求。本单元的教学，要密切结合学生生活与学习的实际，注重利用多媒体表现创意、表达思想，实现直观有效的交流。 二、教学背景分析 1．教材分析 网页规划是中国地图出版社的《信息技术基础》第单元的第节内容，本节主要分析通过前面的学习,学生—比较简单。网页的制作是一个综合性的创作过程，要用到多媒体的加工工具，因而就相对复杂一些。 三、教学内容分析 1．教学目标分析 知识与技能：过程与方法：情感态度和价值观：E域旅行社 宇迹空间站 中国旗袍 心灵家园 视觉冲击波 迪士尼 …… 简单填写下表，存入电子学习档案袋。 通过第一环节的赏评他人作品，结合教材107页“网页作品评价量规”参考，回答老师提出的问题。讨论制定本组的网页作品的评价量规，形成文档，存入电子学习档案袋。 学生讨论制定自己的网页评价量规。 根据教材提供的案例主题和教师提供一些参考主题，自主讨论确定本组的创作主题，在此基础上关注主题的表现问题，即创意和创作过程，进行创意和制作网页的规划，包括主题和网页结构等，形成文档，存入电子学习档案袋。 学习教材提供的网页规划常识。应用到本组的创作过程中。 组内讨论完成任务三，形成文档，存入电子学习档案袋。 学生归纳总结本课收获。 激发学生兴趣，引导欣赏方法。 记录赏评过程，多方面多渠道评价作品。 从学生自身出发，明确创作目标和评价过程及评价量规。 训练学生口头归纳表达观点的能力。 自主探究，体验网页规划过程。 充电，积累相应的知识 通过讨论，使学生学会倾听与表达。 及时梳理总结收获，提高成就感。 六、教学效果评价 （评价量规放在电子学习档案袋中） 起步（1分） 发展中（2分） 完成（3分） 得分 基础知识 了解网页规划的内容和作用。 能对网页进行简单规划。 能够运用网页规划常识，规划自己的网站。 交流与合作 能倾听他人意见，指导自己的学习。 能欣赏他人的意见，主动与他人交流。 能理解和鉴赏他人意见，有选择的学习。 问题解决 在别人指导下，完成简单任务。 能够采用合适的网页规划常识完成大部分任务。 能够自觉的运用网页规划知识，较好地完成练习任务。 价值与责任感 通过亲身参与，体验网页规划的必要性。 在经历基础上，能表达对网页规划的过程感受。 能主动参与讨论，增强网页规划意识。 附录 作品创作说明： 作品名称 小组成员 主题创意 设计、制作思路 小组分工情况 小组协助情况 组员突出贡献 作品达到预期目标情况 作品最得意之处 作品不足之处 作品原创 作品参考或引用他人资源的出处 组员最深体会和最大收获 评价表 作品主题 组员 评价指标 具体指标 小组自评 小组互评 教师评价 作品评价 思想性 主题突出，在创意中体现人文内涵。 能科学、完整地表达主题思想。 创造性 主题表达形式新颖，构思独特、巧妙。 具有想象力和个性表现力。 内容、结构设计独到。 图片素材获取及其加工凸显主题。 艺术性 反映出作者有一定的审美能力 美观、和谐，具有艺术表现力和感染力，能调动受众的视觉元素。 构图完整、合理。 技术性 灵活运用图像合成技术 运用了其他技术（如：图形图像绘制、色彩处理、滤镜、3D技术等） 小组协作 小组分工明确 创作规划科学可行 作品达到预期目标 组员合作默契 评价交流 积极参与小组自评、互评 求实、认真地参与评价 总评 你认为作品最具特色之处 作品还有哪些有待改进的地方 该小组合作有哪些值得你借鉴的地方 等级评定: A—示范 B—良好 C—及格 D—还须努力 2007年顺义区信息技术新课程教学设计