補救教學原則.pptVIP

各?教?策略在 英? ?救教?上的?用 101年12月25日 草屯?中林??救教?政策 一.行政院於100年9月20日核定100年10月 公??施--12年?民基本教育?施?? 配套措施方案3-2?民小?及?民中?? 救教??施方案. 二.以???照??方式界定出??低成就 ?生。 ?民小?及?民中??救教? ?施方案101?民小?及?民中??救教? ?施方案101低成就 ? ?量系???化???果未? PR35 者界定???成就低落。 (教育部,101)受??象?格 ? 一般性扶助方案未?「教育?先???-????」之指??校?生,且兼具? ?低成就及家庭(身分)弱?之公立?中小?生 ? ?中基?提升方案校?之所有??低成就?生?救教??施策略 一整合中小??救教??? 二制?基本???容 三????式?救教材 四建立?手???量系? 五?核?救教?成效 六鼓?抽?式?救教?模式 七?理?救教?增能研? 八完???支持?督?系? 九修?法??予???救教?的?展 一.?去 加?扶助弱?家庭低成就?生?救教?以?平??落差,教育部於95年? ?”?手???後扶助方案” 二.?在教育部推?”?民中小??手???後扶助?生??追??????? ??”100?年度起全?全面?行??作?. 三.未?102 年之後教育部?助?市?理?救教?作?要?: 1.整合?先???????手?? .2.?班後百分之35?生?先?全班 ?行??.?救教??子教??程架? ??救教??子教??程架? ??救教?概? ?低成就?生心理特???? ??救教?理??技? ?低成就?生??????量 ?各?域?救教?教材????教 ? 人 ? ? ? 及 ? 格 子方案一:??教?、退休教?、??教?、符合?件之大?生、其他教? 子方案二:??教?、退休教?、??教?、符合?件之大?生 子方案三:??教?、代理教??先?用 *102年起?救教?人?均??完成?救教???增能培?之?? (??教?及退休教?8小?;非??教?18小?) *子方案三之代理代?教?聘任?依中小?兼任代理代?教?聘任 ?法?定?理,如依上??法之遴用?序公告三次以上未能聘得 ??人?,始可?校?在?教?兼任??。?救教?受??象 ?子方案一:一般??扶助方案 101?年度之?中一二年???低成就?生 ??成就低落且具弱??生 ?子方案二:特定地???扶助方案 原住民?生合??全校?生比率百分之40以上核定有案之各????校 ?子方案三 :?中基?成??提升?校??扶助方案? 班 ? ?? 班 ? ? 模 ? 教 ? ? ??民小?及?民中??救教??施方案?救教??路?量系?台南大????林科技大?97-99年建置,100年101年建置、?用 ?用?民小?及?民中?ASAP(?手??) ?救教?方案科技化 ?路?量系? ?量(PRIORI-tbt)???果?常模?照,???果????照, 提供?果有PR, T分 提供?果通?、不通 ?, 年??量分? ?施?流程9-10月????2月成??段成效?估6月成????果常模?照???照 ? ???果的解??照 ? ???果的解??照 施?常模的相?位置 ????之????的建?用??化的??(全?常模),如ASAP 或?救教?方案科技化?量PRIORI再?考教??察或其他?件?料,?考 多元?料、考??期的表?(亦即?件之但 ?「其他?????小??定有需要之??成就低落 弱??中小?生」)全面?救:全校性??支持 多?次的?救教?提供多?次的??支援系? ? 初?介入:由原班?老??任,一般教室?之?生 都包括在? ? 次?介入:以?密集的方式提供?外的、小?的? 助 ? 三?介入:提供更密集、更??化、更明示的?助定期??成果:?用「?量?教??再?量」 的循?模式???程中,?提供高品?的回?低成就背後多元的成因外在?境因素?人?在因素 缺乏???? 智能障?文化不利 感官障???不利 情?或行?障?教?不? ??障? 生理病弱??低成就Under /low achievement教?前初步???解一?人的??需要知道 ? ??度(一般基本?能、?知能力、基本工具能力) ? ?趣(??、嗜好、好奇) ? ?人?面?或?缺?(特?、?格、?劣?、策略) ? 情感(自我概念、心理需求)?料?源 ? ??化的??:ASAP、PRIORI,??室瑞文氏智力? ?、… ? ?校的?有?案:AB卡、?校段考、出缺席?? ? 教?的?察、教室?????的?目智力水? ? ?成就的差距、?知能力水???能力:?文、??能力等基本能力表?其他?人特?(?自?校教?的?料): ? ?性(??) ? ??行? ? ??、成??因、心理需求 ?