人教版语文七上《夏感》课件1.pptVIP

夏没 有 的 热 烈 ,春 的 小 草 嫩 叶 就 没 有 着 落 。 夏没 有 的 积 累 ,秋 的 瓜 果 飘 香 就 失 去 依 托 。 夏?? 春 华 秋 实 之 间 , 承 前 启 后 季 节 。 1梁 衡 2预习检测 预习检测 3páng bó dài pú fú 你 会 读 吗匍 匐 磅 礴 黛 色 qiān dàn bèng 芊 芊 澹澹 迸发 sè zǎi 涩 苦___ 宰 主___ 你 会 写 吗màn yì 曼 闲 情_ 逸 __ 致 轻 飞___ 舞 4◇ 工 欲 善 其 事 , 必 先 利 其 器 ◇ 工 欲 善 其 事 , 必 先 利 其 器 写景抒情散文 阅 读 方 法 大 盘 写景抒情散文 阅 读 方 法 大 盘 点 点理 清 全 文 思 路品 味 语 言好 词好 句 ( 比 喻 句 、 拟 人 句 )朗 读 , 把 握 情 感摘 抄 , 积 累 材 料 5 自由朗读课文,自主探究以下问题: 自由朗读课文,自主探究以下问题:作 者 的 眼 中 , 夏 天 有 何 特 点 ?作 者 从 哪 几 个 方 面 写 景 ?本 文 突 出 表 现 了 作 者 怎 样 的 思 想 感 情 ? 紧 紧 张 张 夏 之 景 夏 夏 热 热 烈 感 烈 感 夏 之 色 赞美夏天 赞美夏天 急 急 促 促 夏 之 旋 律 6再 次 阅 读 课 文 , 自 主 品 析 文 章 的 语 言 : 再 次 阅 读 课 文 , 自 主 品 析 文 章 的 语 言 : 1 、 从 文 中 找 出 你 认 为 用 得 精 妙 的 词 语 , 并 品 味 其 表 达 效 果 。 例:火红的太阳烘烤着一片金黄的大地。 例:火红的太阳烘烤着一片金黄的大地。 (提示:用“照耀”怎么样?) (提示:用“照耀”怎么样?) 【 品 析】 “烘烤”一词表现了夏天太阳的温度之 【 品 析】 “烘烤”一词表现了夏天太阳的温度之 高、照射时间之长。 高、照射时间之长。 72 、从文中找出你认为写得精彩的一个比喻句或 拟人句,品味它们的表达效果。 例:你看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的 棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前 进的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。 【赏析】这段话中,“ 挑” 似乎让人听到棉苗“我要长大”的 【 赏析】 这段话中,“挑”似乎让人听到棉苗“我要长大”的 呼喊,“ 举” 似乎看到高粱、玉米摇头晃脑的欢 呼喊,“举”似乎看到高粱、玉米摇头晃脑的欢 悦,“匍匐” 生动地表现了瓜秧扭动腰肢向前爬 悦,“匍匐”生动地表现了瓜秧扭动腰肢向前爬 行,这三句都用了拟人修辞手法,非常形象地写 行, 这三句都用了拟人修辞手法,非常形象地写 出了夏天农作物迸发出的旺盛的生命力,表现了 出了夏天农作物迸发出的旺盛的生命力,表现了 夏天的 夏天的“ “ 热烈 热烈” ” 。 。 8 ①“ 好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸 腾一样。” 这句话具有视觉效果,突出了夏天“ 热烈”的特点。本来 这些“特点” 是抽象的,这里用比喻,化抽象为具体了, 更加生动形象。 9 ②“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。” 这里用人们常见的“长墙”喻“绿烟”,更加直观 的表现了林带的颜色由浅变深的过程及其生长的繁 茂。 ③“天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘 艘的舰船。” 这是比喻“公路上的汽车”,它们在麦浪中行驶,让 人产生幻觉,像是“舰船”,以喻其疾速、气势雄壮,说 明春天的灵秀之气在夏天已酿成了磅礴之气。 10 ④ “ 轻飞曼舞的蜂蝶不见了,却换来烦人的蝉。”“曼舞”是想像,用了拟人写法,想像蜂蝶优美的舞 姿,很生动。 ⑤“这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长,而是在暑 气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点作着最后的冲刺。”这些农作物的“旺盛的活力”本来是比较抽象的, 这里用人的跑步冲刺来形容,化抽象为形象。 11仿 写 仿 写请 仿 照 文 中 句 子 , 用 相 同 的 句 式 以“ 夏 之 色” 、 “ 冬 之 色” 开 头 各 写 一 个 句 子 。夏 之 色 为 暖 的 黄 , 如 麦 浪 , 如 玉 米 , 象 征 着 丰 收 的 喜 悦 。冬 之 色 为 梦 的 白 , 如 银 霜 , 如 飞 雪 , 昭 示 着 生 命 之 安 静 。 1213烘 烤 翻 翻 滚 滚 烘 烤火 红 的 太 阳 着 一 片 金 黄 的 大 地 , 麦 浪 扑 打 着 , 着 远 处 的 山 、 天 上 的 云 , 着 公 路 上 扑 打 扑 扑 打 打 涌 涌 着 着 的 汽 车 , 像 海 浪 一 艘 艘 的 舰 船 。 14金色主宰了世界上的一切,热风浮动着,飘过田野, 吹送着已熟透了的麦子的香味