苏教版语文七上《天上的街市》课件2.pptVIP

1写作背景:1921-1923年,郭沫若 三次从日本回国。这时, “五四”运动高潮已过,中 国正处于军阀混战时期。面 对半殖民地半封建社会那 “冷酷如铁!黑暗如漆!腥 秽如血!”的黑暗现实,郭 沫若感到极大的愤怒,苦闷 感伤,但他并没有悲观失望, 郭沫若简介 依然不倦地探索和追求。就 名:郭开贞 是这一 时期,1921年10月24 时:(1892 ?1978)日,作者写下了 ____ 《天上 地:四川乐山人 的街市》。 作:诗集《女神》、《星空》; 话 剧 《屈原》 评:诗人、剧作家、历史 学家、考古学 2 家、古文字学家、社会活动家 目标: (1)有感情的朗读并背诵这首诗; (2)体会诗歌表达的思想感情; (3)理解诗歌中联想和想像的作用, 培养联想和想像的能力。 3 远远的/ 街灯/明了, 天 好像/闪着/无数的/明星。 天上的/明星现了, 上 好像 / 点着/ 无数的 / 街灯。 的 我想那/缥缈的/空中, 定然有 / 美丽的 / 街市。 街市上/陈列的/一些/物品, 街 定然是 / 世上/ 没有的 / 珍奇。 市 你看,那浅浅的/天河, 定然是 / 不甚/ 宽广。 那/隔着河的/牛郎 / 织女, 定能够 / 骑着牛儿 / 来往。 我想 / 他们/ 此刻, 定然/在/天街/闲游。 不信, / 请看/ 那朵流星, 4 是他们 / 提着/ 灯笼 / 在走。哪些是写实? 哪些是想象? 诗中怎样由联想而进入想象? 想象又是怎样逐步展开的? 5联想:由一事物想到另一事物的过程。 想像:在原有形象的基础上创造出新形 象的过程。 联 街灯 天上的街市 街市上的物品 牛郎织女的自由 想 明星想 像 6问题探讨: 7 联想 织女 定然 朵问题探讨: 作者为什么由街灯联想到明星呢?第 一节能删去吗?为什么? 8 联想问题探讨: 文中想像的牛郎织女的生活跟神 话故事中的牛郎织女的生活一样 吗?为什么? 9 织女问题探讨: 诗中反复出现的“定”、“定然”有什 么作用? 10 定然问题探讨: “那朵流星”的“朵”是不是错用?为 什么? 11 朵我 远远的 街灯 明了, 来 好像是 闪着 无数的 明星 。 朗 天上的 明星 现了, 读 好像是 点着 无数 的街灯。 我想 那缥缈的 空中, 定然有 美丽的 街市。 街市上 陈列的 一些物品, 定然是 世上没有的 珍奇。 12我 你看, 那浅浅的 天河, 来 定然是 不甚 宽广。 朗 那 隔着河的 牛郎 织女, 读 定能够 骑着牛儿 来往。 我想 他们 此刻, 定然在 天街 闲游。 不信, 请看 那朵流星, 13 是他们 提着灯笼 在走。 天上的街市 作者 郭沫若 你看,/那浅浅的/天河, 远远的/街灯/明了, 定然是/不甚/宽广。好象/闪着/无数的/明星。那/隔着河的/牛郎织女, 天上的/明星/现了,定能够/骑着牛儿/来往。? 好象/点着/无数的/街灯。 我想/他们/此刻, 我想那/缥缈的/空中, 定然/在天街/闲游。定然有/美丽的/街市。不信,/请看/那朵流星,? 街市上/陈列的/一些/物品, 是他们/提着/灯笼/在走。定然是/世上/没有的/珍奇。 14练习: 1:下边是对本诗中心意思的三种理解,你 认为哪一种正确。 A:作者由现实生活联想到美好的天街生 活,表达了热爱生活的感情。 B:作者通过描绘天街的美好生活,告诉 读者那只不过是缥缈的幻想,表达了自己 郁闷的感情。 C:通过天街美好生活的描绘,表现了对 黑暗现实的痛恨,对理想生活的向往,激 发人们为实现这一理想而奋斗。 152:下面加点词可以换成括号中的词吗?(1)远远的街灯明了,好象闪(点) 着无数的明星。(2)天上的明星现(亮)了,好象点 着无数的街灯。(3)不信,请看那朵(颗)流星,是 他们提着灯笼在走。 16请 通 过 几 个 递 进 联 想 , 将 下 列 词 语 建 立 联 系 。 下 列 大海 ? ?小狗 大海 ? ?小狗 天空 ? ?茶 天空 ? ?茶 钢笔 ? ?月亮 钢笔 ? ?月亮 大海 ? ?渔船 ? ?渔家 ? ?宠物 ? ?小狗 大海 ? ?渔船 ? ?渔家 ? ?宠物 ? ?小狗 天空 ? ?月亮 ? ? 中秋 ? ?赏月 ? ?茶 天空 ? ?月亮 ? ? 中秋 ? ?赏月 ? ?茶 钢笔 ? ?墨水 ? ?蓝色 ? ?天空 ? ?月亮 钢笔 ? ?墨水 ? ?蓝色 ? ?天空 ? ?月亮 17发挥联想与想像,续写句子。 牵牛花开放了…… 我不在父母身边的 时候…… 18