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七年级数学第六章导学案 课题：6.1 平方根（第一课时） 学习目标： 1．理解算术平方根的意义，会用根号表示正数的算术平方根，会求一个非负数的算术平方根，掌握算术平方根的非负性。 2. 培养逆向思维能力。 学习重点：理解算术平方根的意义， 学习难点：理解算术平方根的意义， 一、自主学习 1、有理数的分类。 2、有理数与数轴的对应关系 二、合作探究 1．计算： ， ， ， ， ， 。 2.填一填：，， ， 3．若是有理数，则一定是 数。 4.学校要举行美术作品比赛，小鸥很高兴。他想裁出一块面积为25的正方形画布，画上自己的得意之作参加比赛，这块正方形画布的边长应取多少？ 5．什么是算术平方根?任何一个数都有算术平方根吗？若不是，那哪些数有，哪些数没有呢？ （一）算术平方根的定义 1. 填表： 正方形面积 1 9 16 36 边长 表中的问题，实际上是已知一个正数的 ，求 的问题。 2. 算术平方根的定义 一般的，如果一个正数的 等于，即，那么这个正数叫做 算术平方根。 的算术平方根记为 ，读作“ ”， 叫做 。 规定：0的算术平方根是 . （二）算术平方根的性质 ；= ； 。 一个非负数的算术平方根一定是 ，一个非负数的算术平方根的平方一定等于 。要有意义，的取值范围是 。 综合应用探究 25的算术平方根是 ；的算术平方根是 ； 的算术平方根是1； 的算术平方根是0； 三、巩固练习： 1、3的算术平方根是 ； 的算术平方根是 ； 表示 ，= ；= ； 。 2想一想： （≥0）； 0 王兰庄学校七年级数学第六章导学案（2） 课题：6.1 平方根（第二课时） 主备教师：刘清生 审核教师 ：孙宝栋 课型：新授 讲课时间：2013 年2月 学习目标：夹值法求算术平方根的近似值 学习重点：理解夹值法求算术平方根的近似值 学习难点：理解夹值法求算术平方根的近似值 一、自主学习 探究1怎样用两个面积为1的小正方形拼成一个面积为2的大正方形？ 拼成的大正方形的边长是 。 探究有多大呢？ 二、 综合应用探究 43页（1）、（2） 三、巩固练习： 1．49的算术平方根是（ ） A.7 B.-7 C. D. 2．下列说法正确的是（ ） A. B. C. D. 3.要使（ ） A. ＞0 B. ≥0 C.＞-4 D. ≥-4 4.估算的值（ ） A.在1和2之间 B.在2和3之间 C.在3和4之间 D.在4和5之间 5. ；的算术平方根是 。 6. 若，则= 。 7.选作：已知的值。 王兰庄学校七年级数学第六章导学案（3） 课题：6.1 平方根（第三课时） 主备教师：刘清生 审核教师 ：孙宝栋 课型：新授 讲课时间：2013 年2月 学习目标： 1．理解平方根的意义，会用根号表示正数的平方根，会求一个非负数的平方根，掌握平方根的性质。 2.会利用平方根的概念解方程。 学习重点：会求一个非负数的平方根，掌握平方根的性质。 学习难点：理解平方根的意义，会利用平方根的概念解方程。 导学流程：一、自主学习 1. 什么是平方根?任何一个数都有平方根吗？若不是，那哪些数有，哪些数没有呢？ 2．什么叫开平方？开平方与平方运算有何关系？ 3. 平方根与算术平方根有何区别和联系？ 4.①.填一填： ②求一个数平方根的运算叫 ，开平方与平方互为 。 5.试一试：求下列各数的平方根： (1)196 (2)0.49 (3)0 (4) 6.填一填： ， ，= ，= ，= … 想想看：=？ 如何化简？ 综合应用探究 （一）平方根与算术平方根有何关系？ 1.平方根定义及性质： ①一般的，如果一个数的 等于，即，那么这个数叫做 平方根或 ，叫做 。 ②非负数的平方根记为 ，读作“ ”。