遵义市中学生家庭教养方式调查研究.docVIP

遵义市中学生家庭教养方式调查研究 摘 要：目的 探讨家庭教养方式对遵义市中学生的影响。方法 采用中文版家庭教养方式量表（EMBU）对遵义市377名在校中学生进行调查。结果 ①父亲和母亲的教养方式总分在性别上存在着显著性差异。②情感温暖、理解（父亲）；惩罚、严厉（父亲）；偏爱被试（父亲）；拒绝、否认（父亲）；过度保护（父亲）；情感温暖、理解（母亲）；拒绝、否认（母亲）；惩罚、严厉（母亲）；偏爱被试（母亲）这九个因子在学校类别上都存在显著性差异。③家庭教养方式在父亲文化程度上存在显著差异，其中，小学与本科；初中与本科；高中与本科文化程度的父亲在家庭教养方式上存在显著差异。情感温暖、理解（父亲）；过分干涉 （父亲）；偏爱被试（父亲）在父亲文化程度上存在显著差异，P.05。④家庭教养方式在母亲文化程度上存在显著差异，其中，小学与高中；小学与大学；初中与高中；初中与大学；高中与大学文化程度的母亲在家庭教养方式上存在显著差异。情感温暖、理解（母亲）过分干涉、过分保护 （母亲）偏爱被试（母亲）** 过分干涉 （父亲） 2.12 2.03 2.073 .039** 偏爱被试（父亲） 1.86 1.82 .652 .515 拒绝、否认（父亲） 1.84 1.68 2.720 .007** 过度保护（父亲） 2.35 2.13 4.824 .000** 情感温暖、理解（母亲） 2.58 2.57 .242 .809 过分干涉、过度保护（母亲） 2.22 2.17 1.368 .172 拒绝、否认（母亲） 1.88 1.75 2.170 .031** 惩罚、严厉（母亲） 1.76 1.60 2.642 .009** 偏爱被试（母亲） 2.02 1.99 .449 .653 父亲总分 122.62 116.15 3.666 .000** 母亲总分 122.59 118.67 2.309 .021** 由表1可知，总体而言，父亲和母亲在对子女的教养方式，在性别上存在着显著性差异。从父母教养方式的各个因子来看，惩罚、严厉（父亲）；过分干涉（干涉）；拒绝、否认（父亲）；过度保护（父亲）；拒绝、否认（母亲）；惩罚、严厉（母亲）都是P.05，说明这几个因子在性别上都存在着显著性差异。 表2 初、高中在家庭教养方式上的t检验结果 初中（N=221） 高中（N=156） t Sig. 情感温暖、理解（父亲） 2.32 2.62 -5.920 .000** 惩罚、严厉（父亲） 1.88 1.58 5.678 .000** 过分干涉 （父亲） 2.07 2.07 -.071 .943 偏爱被试（父亲） 1.76 1.95 -2.660 .008* 拒绝、否认（父亲） 1.83 1.64 3.442 .001* 过度保护（父亲） 2.30 2.13 3.673 .000** 情感温暖、理解（母亲） 2.41 2.81 -8.036 .000** 过分干涉、过度保护（母亲） 2.20 2.18 .437 .662 拒绝、否认（母亲） 1.92 1.66 4.821 .000** 惩罚、严厉（母亲） 1.82 1.46 7.022 .000** 偏爱被试（母亲）