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华南师范大学增城学院 教 案 2010 ~ 2011 学年第 2 学期 课 程 名 称 经济学基础 开 课 系 部 经济系 开 课 教 研 室 金融教研室 授 课 教 师 钱淑芳 职 称 讲师 授 课 班 级 2010级金融学1.2班 学 生 人 数 128个 华南师范大学增城学院教学处制 《经济学基础》课程说明 一、课程基本情况 课程类别：专业必修课 总学时： 72 实验、上机学时：0 二、课程性质 《微观经济学》是《西方经济学》的重要组成部分。是我国高等院校财经类和管理类专业必开的一门专业基础课。微观经济学以单个经济单位作为研究对象，围绕稀缺资源的配置，研究经济变量的单项数值定，其中心理论是价格理论。使学生比较全面、系统地掌握经济学的基本理论，认识经济发展的规律，，培养和提高能力，完整和准确掌握1）[美] 曼昆．经济学原理 （上册，微观部分）．梁小民等译．机械工业出版社，2006，第3版 （2） [美] 斯蒂格利茨著．经济学 （上册，微观部分）．梁小民等译．中国人民大学出版社，2000，第2版 （3）[美] 萨缪尔森，诺德豪斯著．经济学．萧琛等译．华夏出版社，1999，第16版（国内有英文影印本） （4）尹伯成．现代西方经济学习题指南（微观经济学）．复旦大学出版社，1999 （5）欧阳明，袁志刚．微观经济学． 上海人民出版社，1997 （注：每一门课程编写教案前需作课程说明。） 华南师范大学增城学院教案 授课题目（章节或主题） 第一章 导论 授课时间 2011年 2 月21 日第 一周星期一 ，四第1、2、3、4 节第 1—4 次课 授课时数 8学时 教学课型 理论课□√ 实验课□ 习题课□ 讨论课□√ 实习（践）课□ 其它□ 教学目标与要求： 使得学生从整体上认识到经济学的十大原理, 以及这十大原理是如何贯彻于微观经济学和宏观经济学的 主要知识点、重点与难点： 经济学的十大原理；经济学含义的理解和把握 教学方法（请打√选择）： 讲授法□　 讨论法√□ 　演示法√□　 自学辅导法□　 　练习法(习题或操作) 　读书指导法□ ＰＢＬ（以问题为中心的教学法）√□　　案例法□√　 其他□ 教学媒体（请打√选择）： 教材√□ 板书√□ 实物□ 标本□ 挂图□ 模型□ 多媒体√□ 幻灯□ 录像□ CAI（计算机辅助教学）□ 教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等）： 1、经济学的十大原理 人们如何作出决策 原理一: 权衡取舍原理 原理二: 机会成本原理 原理三: 边际决策原理 原理四: 刺激反应原理 人们如何互相交易 原理五: 比较优势原理 原理六: “看不见的手”原理 原理七: “看得见的手”原理 整体经济和运行 原理八:生产率差异原理 原理九:货币发行原理 原理十:通货膨胀和失业短期交替原理 2、经济学是研究各种稀缺资源在可供选择的用途中进行配置，以便更好地满足人们欲望的科学.它包括以下几个方面的内容： 欲望 稀缺性 选择 机会成本：把既定资源投入某一特定用途所放弃的其他可能用途中获得的最大收益 3、西方经济学的分析方法： （一）微观分析、宏观分析与结构分析 （二） 静态分析、比较静态分析与动态分析 （三） 经济模型 （四） 局部均衡分析与一般均衡分析 （五） 实证分析与规范分析 实证经济学：只客观地研究经济现象本身的内在规律，则是实证分析 规范经济学：经济学家以价值判断为基础分析经济问题，称为规范分析 4、列举身边事情, 从中去发现经济学原理, 鼓励学生努力去寻找我们生活中的经济想象, 理论联系实际, 去洞悉和评论经济想象 提问、课堂讨论等师生互动的设计： 提问和互动：（1）计算一下你大学四年的成本是多少？ （2）广州的房价为什么会如此之高？ （3）“漂亮经济学“ （4）“谷贱伤农” （5）不娶漂亮女孩做