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***大学试卷分析报告
课程名称 考试性质 试卷份数 学生班级 授课教师 授课单位 试卷审核 存放地点 是否经
过试用 基本数据计算和描述
难度：总平均分 ；A卷平均分 ；B卷平均分
题量：考试时间 ；学生实际完成估计时间
题型： 题 分； 题 分； 题 分； 题 分；
题 分； 题 分； 题 分
A、B卷区别方式： ； ；
考试大纲中未涉及章节： ； ；
命题（包括书写）错误题目：
综合知识题目分值： 单纯概念题目分值：
成绩分布：(100-90)分 人；(89-80)分 人；（79-70））））
今后教学整改的措施或建议（着重分析学生成绩与教学之间的关系，提出解决方案）
20 ―20 学年第 学期
报告撰写者签名： 撰写时间：
试卷分析报告填写指引
难度：学生总平均分越高，试卷难度就越小；反之亦然。
题量：用学生实际完成全部题目的时间来考察。如果一半以上学生能在考试时间里完成所有题目，且有5-10分钟的检查时间，那么，该套试题的题量恰当。
题型：有选择题、填空题、判断题、名词解释、陈述题、论述题等等类型，一套试卷的题型不宜在3类以下。
A、B卷区别方式：一般方式有题目间顺序相异、语句结构改变、相同难度的不同知识点等等。
考试大纲中未涉及章节：写出未出现在试卷中，但存在于考试大纲中的章节名称。
命题错误题目：写出有书写错误或命题错误的题目题号。
综合知识题目分值：不同章节间知识联合使用的题目分值。
成绩分布：填写各分数段上的学生人数，用于考察全班成绩是否呈正态分布。
并行班级成绩分布：并行班级是指同一教师代课的另一班级。
题目来源：在方框内打勾即可。
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