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Netlogo软件介绍及其在化学教与学中的应用摘要：Netlogo是一种基于现代教育教学思想的新型教学软件，特点在于运用多种表征方式，并且强调各表征之间的联系，使得学生可以利用特定的可视模型系统来学习特定的概念，并在理解的基础上进行记忆，最终达到灵活运用，解决问题的水平。本文以化学教学为例表现该软件的实用意义。关键词：Netlogo，信息技术，化学教学近年来，信息技术帮助课堂克服了传统教学表征形式单一的缺陷，创设出了多种表征的方式和情景，从视觉、听觉等多方面刺激学生，让学生接受多维的教学信息，并且可以选择适合自己的方式进行意义的构建，培养学生进行多角度思考的能力，帮助学生构建发散的知识体系。在各门学科学习过程中，化学与其它科目相比具有显著的复杂性。对应于学习应具有的三个层次：具体经验、抽象学习、表征学习（或符号学习），化学学习可以相应地分为宏观、微观和符号表征三个层次。这意味着学生在学习化学的时候，首先要注意观察化学反应的宏观实验现象，其次要根据现象给出合理的微观（分子、离子角度）解释，最后需要通过化学式、化学方程式等符号进行适当的分析和表述。在化学教与学中最能发挥计算机教学软件的作用、最具有使用价值的正是以帮助学生理解抽象内容为目的的软件。本文要介绍的就是一种基于现代教育教学思想的新型教学软件——Netlogo，并结合化学学科探讨其在化学教学实践及研究中的应用。一、Netlogo简介：Netlogo该软件是由Uri Wilensky于1999年首次提出的，此后由美国的Northwestern University的“关联学习中心”（Center for Connected Learning）不断对其进行完善和发展，它使用Java语言编写提供了一个针对多领域的系统建模的仿真平台。Netlogo先后推出的版本已达十几个，最新版本是2007年十二月推出的4.0.2版。（一）、Netlogo界面简介1、交互界面（interface window）：这是软件的核心组件。（1）、组成：插入相关变量控件的按纽：button， slider , chooser , monitor , plot , output , text等；人机交互的“black box”可视屏幕。“black box”其主要功能是根据用户设置的相关变量数值显示相应的结果（如：在温度、压强等因素变化的情况下，微观粒子的运动情况等。）（2）、功能：提供给教师和学生一个可以自己设计并构建针对特定知识点的计算机模型界面。帮助设计者掌握各变量对某特性的影响。2、信息界面（information window）（1）、功能：阐述模型相应的知识点及使用说明。（2）、组成（一般包括）：主题功能What is it简单阐述模型相关的知识点How to use it介绍模型的使用方法Things to notice ；Things to try设计者提出一些由浅入深的问题，使用者通过对模型的操作，并且观察模拟现象，思考解答，从而加深对概念的理解Extending the model引导使用者在掌握模型的基础上对模型进行衍生修改或者自行设计新的模型Credits and references提供模型制作相应的参考书籍和网站以及鸣谢3、程序界面（procedures window）该界面用于显示设计者设置所对应Java语言。Netlogo专门设置了这个界面让设计语言可视化，这是为了方便用户修改和学习设计语言。（二）、Netlogo的一般使用方法介绍1、建议初学者首先要阅读信息界面中的各个主题，从而了解模型设计的原理和模型的使用方法。然后，使用者建立或者进入某模型，可以修改交互界面中的变量的数值，观察各变量数值的变化对模型模拟结果的影响，从而建立各变量和某特定概念之间的关系。2、对于有一定知识基础的学生来说，可以先对模型的模拟结果进行预测，然后通过观察模拟结果再对自己的预测进行判断、修正。还可以进一步对模型自行添加、删除变量，再进行预测、验证。这种学习模式鼓励学生利用发散的思维对概念进行理解和思考，并且最终获得解决问题的能力。3、使用者还可以修改在程序界面中的Netlogo代码从而控制模型中粒子的运动。Netlogo鼓励使用者修改设计代码，并且在修改后观察模型中粒子的运动是受到怎样的影响，从而在学习设计语言的同时对概念有深刻的认识。4、在通过操作交互界面和程序界面观察模拟结果之后，使用者可以根据“Things to notice”中的问题，边模拟边观察模拟结果试着解答问题。接下来，使用者可以尝试解答“Things to try”中的问题，这些问题难度较“Things to notice”中的问题有所加深，使用者通常不能从模型中直接模拟出答案，可能要求学习者引入新的变量，或者是和其他知识相联系