梁丰幼儿园园务工作计划（09.docVIP

梁丰幼儿园园务工作计划（09．8） 指导思想：全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，贯彻落实科学发展观，紧扣“率先、均衡、优质、和谐”的发展主题，以市教育局工为指导，强化服务意识创新意识，推进03岁婴幼儿早期教育工作，大力普及家长和看护人员科学育儿的水平，着力构建托幼一体化的学前教育服务体系人民满意的一所真正有发展生命力的，不在于它有多少有形资产，而在于它存在于教师脑海和心灵之中的精神文化，那种执著不懈、自我挑战的精神。踏地而行的师一定是个愿意把教育的小事做好的师。教育原本也不是什么惊天动地的伟业，教育只是一些小事，教育只是一些微不足道、平平淡淡、不成体系的片段或细节，每天你微笑着对待孩子，每天都摸一摸孩子的脑袋，每天你都和孩子亲密地接触一下，每天你都准备好了去上课，每天你都想一想教得怎样，每天你都记下教育的轨迹，每天你都做着这些小事，就是在做真正的教育。我们要始终微笑着欣赏个体生命成长的轨迹，欣赏和激励个体独特的生命活力给一个正向而积极的生命起点，从关注每一开始，从尊重每一开始，从满足每一的需求开始，从善待每一开始，从开启每一的智慧开始，从相信每一个生命的意义开始，成全每一个生命的发展。的直接表现经验结晶，最鲜活的文化，可以感知到的文化 1．实施梯度管理策略，细化各类岗位培训。 本学期我们将力争使分层培训走向系统化、制度化、规范化。一是教师培训从抓基本功入手。王局长在开学工作报告中提出：“基本功训练是提高教师教书育人能力的基础和前提，教师的基本功包括写作能力、口头表达能力、计算机操作能力、把握和吃透教材的能力（含理科教师的解题能力）、组织教学的能力等等。”作为幼儿教师这一特定的群体，我们还要增加弹、唱、跳、画的基本技能，本学期，我园将组织电子白板使用培训、课件制作培训、简笔画培训，通过有针对性的培训，不断提高教师队伍的整体素质。二是班主任培训从提高班级管理能力入手。指导她们如何合作、如何沟通、如何协调。三是年级组长培训从组织协调能力入手，发挥其上通下达的作用。四是行政领导培训从实施品牌化管理入手，研究幼儿园的科学发展和人文发展。 2．搭建赛马竞技平台，鼓励教师脱颖而出。 优秀教师群体就是一个学校最好的宣传和代表，只有教师不断地获得体验成功的机会，幼儿园才会充满生机和活力。“赛马不相马”，是当今选用人才的新机制。我们将营造一个广阔的平台，让老师们尽情表现，并积极地创造多种“时势”，帮助教师找到正确的发展轨迹。本学期我们将积极申报承办课堂教学展示月活动，全市性的教学研讨活动，开展全园教师基本功竞赛，鼓励教师积极参加市级骨干教师的考核，积极为教师提供展示自我的舞台，使优秀教师在各类活动中脱颖而出。 三、厚积薄发，打造和谐教育品牌 （一）兼容并蓄，彰显园本课程特色 以个性和谐发展课程为蓝本，以渗透式领域课程和生活课程为补充，不断优化园本课程。课程建设的主体是教师，只有将教师的积极性、主动性、创造性充分发挥出来，课程的发展才成为可能。因此，教师要根据本班实际，对园本课程中的主题活动设计进行调整补充，对环境创设、资源利用等方面创造性地开展工作。如教学方案的调整重点思考如何根据幼儿的年龄特点循序渐进地、科学合理地安排各学科内容。要思考如何使课程纵向横向的分支更趋合理：如数学、美术学科领域的进度安排要作纵向考虑,语言科学等要作横向细致的剖析，教师可结合自身特长，推出班级的主打教育特色。同时我们要树立“一日活动皆课程”的理念，以科学规范的一日活动常规作保证，在严格执行教育教学工作的基础上，将健康安全、生活实践、研究性游戏等进行有机渗透和整合，以不断拓展课程空间，在园本研究的基础上彰显班本特色。 （二）科研同行，展示教科研硕果 俗话说教不研则浅，研不教则枯。本学期将继续以四大课题为抓手，注重专题研讨活动的实效性，并树立“问题即课题、教学即教研、成长即成果”的科学理念，要善于用科研理论来指导自己的教学实践，实现科研与教研的紧密结合。 1．以自主活动为抓手，提升课堂教学实效。 “在自主活动中促进幼儿个性和谐发展”是我园的国家级主课题。在暑期专家会诊的基础上继续进行评价研究。我们将对自主探究性学习活动——数学学科、科学学科的学科领域探讨、自主合作性游戏活动——研究性游戏的深入开展、自主开放性体育活动——晨间户外锻炼的模式研讨、自主体验性社会活动——富有特色的社会性活动进行深入研究，深化课题研究成效。并对去年比较成型的幼儿园“家文化”活动进行优化研究，适当调整活动项目，使“家文化”活动成为孩子自主游戏和自主创造的有效形式。 2．以课题结题为契机，凸显研究实效。 本学期，我们要做好苏州市级课题“利用生活化材料发展幼儿优势智能的实践研究”和张家港市级课题“利用信息技术媒体促进教师专业化成长”两个课题的结题工作。为了确保高标准、高质量地完成，我们一开学就要