应用数学基础训练教程第七章空间图形.pptVIP

图 7-13 例 13 图形 解 解 图 7-14 例 14 图形 六、求几何体中元素的数量以及元素间数量关系及位 置关系 将几何体中待求元素及有关元素在图形中显现出来，然后 根据题目条件寻找它们的关系，以达到解决问题的目的. 图 7-15 例 15 图形 解 图 7-16 例 16 图形 解 图 7-17 例 17 图形 解 1、空间图形研究的思路是什么？ 2、平面的基本性质是什么？ 3、异面直线定义？三垂线定理叙述？ 4、如何研究旋转体. (三) 思考题 答 案 答 案 答 案 答 案 (四) 课堂练习题 1、填空. (单击左鍵显示答案) (1) ________________ 的三点可以确定一个平面. (2) 两条_____或_____直线确定一个平面. (3) 四点中有三点在一条直线上，则这四点在__________ 过这四点可确定__________平面. (4) 垂直于同一条直线的两直线有___________________ 种位置关系. (5) 平行于同一平面的两条直线_______平行、垂直于 同一平面两直线_________平行. (6) 平行于同一条直线的两个平面_______平行、垂直 于同一直线两个平面_________平行. 不在同一直线上 相交 平行 同一平面上 一个平面 平行、相交、异面三 不一定 相互平行 不一定 相互平行 2、回答. 如图长方体的长和宽都是4、高为2. 答 案 1、将空间图形转化为平面图形. 返 回 2、也就是公理1-3及公理3的三个推论. 返 回 3、不同在一平面内的两条直线叫异面直线；在平面内的 一条直线，如果和这个平面的一条斜线的射影垂直， 那么它也和这条斜线垂直. 返 回 4、利用它们的轴截面这一平面图形研究. 返 回 返 回 第 七 章 空 间 图 形 (一) 　本 章 内 容 小 结 (二)　 常见问题分类及解法 (三) 　思 考 题 (四)　 课 堂 练 习 (一) 本章内容小结 一、本章主要内容 (1) 平面的概念以及基本性质. (2) 直线与直线，直线与平面，平面与平面的位置关系. 二、本章重点、难点 线面位置关系，正棱锥、正棱台、圆柱、圆锥、球的概 念和性质是重点；空间图形的画法是难点. (3) 棱柱、棱锥、棱台的概念及性质. (4) 圆柱、圆锥、圆台、球的概念与性质. 三、对学习的建议 (1) 本章内容由两部分组成，第一部分是空间直线和平 面，第二部分是多面体和旋转体. 第一部分是本章基础、平 面几何中定义、定理、公理等，在立体几何中的同一平面内 仍成立. (2) 第一部分的主要内容是有关空间的直线与直线，直线 与平面以及平面与平面的位置关系和有关图形的画法，着重研 究的是它们之间的平行与垂直关系. 本部分的四个公理是基础，此外，平面几何里的定义、 定理等，对于空间的任何平面内的平面图形仍然适用，但对 于非平面图形，则需要经过证明才能应用. 在解决立体几何 的问题时，常把它转化为平面几何的问题来解决. 空间两条直线的位置关系有“平行”、“相交”、“异 面”三种；空间一条直线和一个平面的位置关系有“直线在 平面内”、“平行”、“相交”三种；两个平面的位置关系 有“平行”、“相交”两种. 关于空间的直线与直线，直线与平面，平面与平面的平 行与垂直关系的性质定理与判定定理是本部分的中心问题. 应用这些定理时，要弄清定理的题设和结论，判定定理的题 设是结论成立的充分条件，性质定理的结论是题设成立的必 要条件. 当知识融会贯通之后，判定上述图形的平行或垂直 关系的途径就更为广泛. 例如，可以用“垂直于同一平面的 两直线必平行”去判定两条直线平行；用“如果两平面垂直， 那么在一个平面内垂直于它们交线的直线垂直于另一平面”去 判定一条直线与一个平面垂直. 两条异面直线所成的角，直线和平面所成的角以及二面角 都是通过平面几何中的角来定义的，因而，它们都可以看做是 平面几何中角的概念在空间的拓广. 两条异面直线的距离，平行的直线与平面间距离以及两个 平行平面间的距离，都分别是它们的两点间距离中最小的. (3) 第二部分的主要内容是多面体和旋转体中常见的柱、 锥、台、球的概念、性质、直观图的画法以及面积、体积的 计算，重点研究了应用比较广泛的直棱柱、正棱锥、正棱台、 圆柱、圆锥、圆台、球和球缺. 这些几何体的性质都是在第一部分线面关系的基础上由定 义推出来的. 这些性质包括