第三章不同结构画程度的幼儿园教育活动设计.pptVIP

第三章 不同结构化程度的幼儿园教育活动的设计 第一节 单一科目教学活动的设计 第二节 “整合科目”教学活动的设计 第三节 单元教学与主题教学活动的设计 第四节 方案教学活动的设计 第五节 活动区活动的设计 一、按幼儿园教育活动的结构化程度分类 可以将幼儿园教育活动分成 “无结构”教育活动 “低结构”教育活动 “高结构”教育活动 “完全结构化”教育活动 根据幼儿园教育活动的结构化程度，在幼儿园具体教育实践中，主要有以下几种不同性质的教育活动，组成了一个连续体，它们是 “单一科目”教学活动 “整合科目”教学活动 单元教学活动、主题教学活动 方案教学活动 活动区活动 二、 “单一科目”教学活动的概念 “单一科目”教学活动是以科目的概念和技能学习为目标，由教师决定内容并设计和实施教学的一种活动，该教学活动是高结构教育活动。 三、案例分析： 科学教育活动：淡水用处大 活动目标： 1.知道人们的生活离不开淡水，动植物生长也需要水。 2.了解淡水的有限性。懂得要保护水资源和节约用水。 3.认识节约用水的标记。 活动步骤： 1.了解水的用途 （1）看录像（或图片），了解水的用途。 展示池塘干涸，土地龟裂，万物枯竭的画面。 （2）讨论：这些地方为什么变成这样？如果我们的城市没有水，那么会变成怎样？ 2.了解淡水是有限的，懂得要保护水资源和节约用水。 （1）观察地球仪，找一找淡水在哪