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徐州工程学院课堂教学规范 徐工院行教[2007]23号 第一章 总则 第一条 为保证课堂教学规范化，更好地发挥课堂教学的基础作用制定本。教师了解合理的教学进度。教师了解学生的知识水平能力等情况协调衔接根据教学大纲和学生的实际情况，科学的教学方法，适当的教学用具，写出规范完整的书面教案，准备好必要的课件。根据学科专业情况、教学以及学生的实际水平，及时补充、修改教案，以保证教学内容的适用性和先进性。 第十三条 同一门课程由2名及以上教师共同开课的，需成立课程教学组，在个人备课的基础上进行集体备课，统一教学基本要求和进度，提高备课质量。设置课程负责人，对课程教学质量负责。 第十四条 课程第一次课，教师应以适当的方式作自我简介，增进师生联系和了解；扼要介绍本课程的教学目的及其在课程体系中的地位和作用；说明本课程教学过程中的作业、测验、实验、期中与期末考试的要求和方法，以及各自在评分中的比重，使学生对学习本课程有初步的了解。 第十五条 教师在授课过程中，教学目的要明确符合教学大纲要求和学生实际，准确把握教学起点，重点突出，难点分，；条理清楚，深浅适宜，密度合理，讲课中出现科学性错误。启发式教学，充分学生的性培养重视培养学生的想道德、坚韧意志和良好的学习习惯教态自然亲切，语言要清晰准确精练；板书设计合理字体规范；服饰要，符合教学规范。建立师生相互尊重的良好关系，教师要坚持考勤，维护课堂秩序，教育和督促学生遵守课堂纪律 第二十三条 教师应根据教学大纲的要求及课程的特点布置作业，做到目的明确、数量适中、难度适当，避免简单重复或“题海战术”。 第二十四条 作业批改要认真、仔细，确保质量，一般应全部批改，并做好作业批改登记。有些课程全部批改确有困难的，经教研室研究同意并报学院批准后，可以部分批改，但不得少于总量的1/2。对无故缺交作业超过布置量1/3的学生，要取消其参加本门课程的考试资格。 第二十五条 对学生上交作业，要认真及时地批改并及时返回；作业批改应有记录，典型错误要及时讲评通过批改作业分析教学效果，查找教学中的差、漏、缺，并采取适当方式及时弥补。 第三十三条 教师不得在教学活动中散布错误思想和错误言论，不得进行不良宣传，不讲述与课程学习无关的内容。 第三十四条 教师要到达教学岗位，保证按时上课，做到不迟到、不早退、不拖堂在教师要关闭通讯设备，认真履行教学职责，不得脱岗 二○○七年四月二十三日