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师 德 规 范 “百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”幼儿园教师对教育的贡献，不仅表现在教了多少孩子、传授了多少知识，更在于如何以一种良好的师德，为人师表、教书育人。我园教师以敬业乐业、勤业精业、教书育人为内容，一手抓教育，一手抓管理，把陶冶师德和铸造师魂作为全面提高我园师德师风的主要内容。 为更好的规范教师行为、提升教师道德修养，我们根据本园特点制定了一套幼儿教师职业道德规范和行为准则，明确每位教师的职责和义务，从各方面给予教师鞭策和警醒。同时我们对教师各方面的工作进行不定时抽查，并在每个月底的教职工会议上进行检查结果的反馈。我们每周还组织教师进行政治学习以及“讲故事”活动，学习最新的理论知识、分享其他教师好的教育教学行为、说说身边孩子们发生的故事、讨论平日在教育教学中遇到的各种困难与难题。以科学的理论、良好的教育行为、爱孩子的心来武装每一位教师，树立教师正确的世界观和人生观，引导教师热爱本职工作，热爱孩子，增强敬业乐业的事业心。并组织教师尤其是青年教师定期进行丰富多彩的师德师风活动，如2009年4月组织青年教师写师德诗歌并组织比赛；2010年9月组织教师参加“迎世博征文演讲活动”，10月又组织了“爱的教育”征文活动。2010年6月我园徐颖佳老师还获得了区教育系统“与世博同行，为世博添彩”征文二等奖。2010年10月尹亦睿老师获得上海市青少年科普促进会“看世博 讲故事”比赛幼教组第三名。通过这一系列措施，根据情况的变化对我园的教师职业道德规范和行为准则进行补充和修订，以达到不断提高和完善我园教师业务能力和道德品质的目的。 我园定期进行有关师德修养的月评定。通过教师的自评与互评，引导教师发现同事们的闪光点，同时也能看到自己的不足之处并加以改进。更值得一提的是，我园的“教师自主发展评价准则”是由一线教师和中高领导层共同商讨修订的，每位教师都参与制定“准则”，将行为准则牢记于心，并在日常的教育教学中时刻提醒自己，保证每天都是一名合格的教师。 另外我们将师德师风纳入教师个人职业发展基本要求中，如教师职称评定、优秀教师评选、各类奖项的参评都将师德师风作为首要的考量标准，并采取“师德一票否决制”，只要师德方面有问题，我们坚决取消教师参评资格，并严肃查处，将师德的要求落到每件实事上。 在每个学年末，我们还会向家长进行“教师满意度调查”，通过家长的反馈来评定每位教师的工作成绩。我园历年的调查结果均显示家长对教师的满意度都在98％以上。 材料一：家长满意度调查表 调查问卷 姓名 班级 年 月 日 序 号 项 目 等 第 评 价等 第 A B C D 1 老师对工作的责任感。 强 较强 一般 差 2 老师对幼儿的关心、爱护的程度。 关心、 爱护 较关心、爱护 一般 差 3 老师仪表言行、为人师表的情况。 好 较好 一般 差 4 老师对孩子情况了解的程度。 了解 较了解 一般 不了解 5 你的孩子喜欢老师的程度。 喜欢 较喜欢 一般 害怕老师 6 老师对幼儿在进餐、睡眠、盥洗、卫生习惯等方面的教育。 好 较好 一般 差 7 由于老师的教育，你的孩子语言、智力发展情况。 明显 较明显 一般 不明显 8 老师对幼儿文明礼貌、品德行为方面的教育。 好 较好 一般 差 9 由于老师的教育，你的孩子唱、跳、画、手工等兴趣和进步的情况。 兴趣浓、 进步快 有兴趣或有进步 一般 差 10 家园联系、相互配合教育幼儿的情况。 经常联系、配合好 经常联系、或配合较好 一般 差 11 老师向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，指导家长正确了解幼儿园保育、教育的内容和方法。 效果好 效果较好 一般 差 12 老师对幼儿有否体罚和变相体罚的行为。 没有 —— 偶尔有变相体罚 有体罚 说明：1、本表采用无记名形式，反映情况要真实。 2、请家长对每一项目要确定等第，填在评价等第栏内，不要空缺。 一、对班级工作有何意见和建议。 二、对幼儿园工作有何意见和建议。 芷江中路幼儿园 年 月 日 家长问卷调查分析 学期末我们向家长发放了《家长调查问卷》，希望通过问卷了解家长对我们教师工作的满意度和亟待改进的意见和建议。我们家长会应到人数35，实到人数32人，发放问卷32份，回收有效问卷32份。 根据回收的问卷进行统计和分析，我们对家长的想法和意见有了更进一步、更为明确的了解。问卷从教师的教育方法、内容、教师仪态、各项服务等多角度出发，共设计了12道问题，以及ABCD四个等级。 我们很高兴的发现32名家长