小学数学主题图的利用研究分析论文.docVIP

小学数学主题图的利用与开发研究 　温州瓦市小学杨倚天 【内容摘要】新教材的使用拓宽了我们数学教师的教学视野，为我们有效落实《数学课程标准（实验稿）》提出的基本理念提供了载体。其中主题图的运用可谓一大创新，其生动活泼的情境内容为教师引导学生从已有的经验出发，通过熟悉的情境进行数学探究，从而感受数学知识的含义，认识数学与生活的密切联系提供了丰富的课程资源。然而，在教学过程中可以发现许多教师并没有好好理解主题图的真谛，在使用主题图的过程中也出现了不少的问题。本文在充分钻研“新课标”教学理念的基础上，对教学活动中主题图运用所存在的问题进行了总结与反思，重新分析挖掘了主题图在新课程教学活动中的功能价值，同时结合自己多年的实践教学经验，对如何创造性地使用主题图，使其真正有效地服务于我们的课堂教学，提出了具体的思路与方法。 【关键词】新课程? 主题图?? 情境 深加工 背景及困惑 《义务教育课程标准实验教科书　数学》（人教版）新教材图文并茂，色彩明丽，的确是一本让孩子们一看就爱不释手的教科书，尤其是那一幅幅有着丰富情景的主题图更深深地吸引了学生。主题图的意图主要在于体现“从学生已有的经验出发，重视学生的经验和体验”的基本理念，让学生在熟悉的情境中，联系自己身边具体的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数学知识的含义，认识数学与生活的密切联系。因此教师若能好好利用主题图，我们的课