中小学精细化管理 挑战与对策.pptVIP

快 乐 教 育 目 标 学生快乐成长 学校和谐发展 教师自主发展 客观认识自己 科学设计自己 及时反思自己 有效调整自己 勇敢超越自己 乐于读书，勤奋为乐 乐于服务，助人为乐 乐于锻炼，健体为乐 乐于交往，合作为乐 乐于参与，实践为乐 乐于开拓，创新为乐 快 乐 教 育 目 标 学生快乐成长 学校和谐发展 教师自主发展 客观认识自己 科学设计自己 及时反思自己 有效调整自己 勇敢超越自己 充满爱心、促进学习的大家庭 乐学、会学，乐教、善教的大舞台 拥有独具特色的教育体系 促进人格高尚、追求卓越的奠基石 乐于读书，勤奋为乐 乐于服务，助人为乐 乐于锻炼，健体为乐 乐于交往，合作为乐 乐于参与，实践为乐 乐于开拓，创新为乐 一师附小的学校发展规划分析 办学理念具体化（学生，教师和校园氛围） 学生的6快乐， 教师的5自己， 环境的2个“大” （大舞台，大家庭，追求卓越的奠基石） 易传播——表述有层次，数字化，朗朗上口， 接受性强——落实快。 2.规划的技术，可以诊断问题 十一学校： 诊断问题 为什么教师的参考书不够？ 展开的问题有： 图书馆问题（借阅时间限制） 学校提供书籍不足 教师缺乏带锁的书柜 …… 方法是， 让全体教师对六个问题进行排序 结果，令学校惊奇 有了一个带锁的柜子， 教师的参考书资源问题就解决了，学校的书，可以放，家里的书，可以带来。 3.征询意见的工具 问卷法，访谈法，问题树， SWOT,社区图…… 家长和社区意见征询 例如：100人调查计划 谁负责 调查提纲设计 完成时间要求 分析工具 分析结果 提交给学校和校长 4.意见征求集中化 调查设计、过程及发现（汇编） 意见征集校长碰头会（特邀局领导参加） 意见汇总报告会（各行代表，成果展现） 学校发展规划起草组成立 成果预期展示 …… 网络展示法。 四、点子与规划 点子来源于创意 艺术的创意 外交的创意 毕业生的创意 教育的创意 做什么 SDP的三个经验 有理论支撑 具体可操作 一贯性 （1）柳斌的诗：提炼 回首过往岁月，那百年屈辱，灾难深重的年代啊，中国被讥为：这也不行，那也不行。是那“中国人从此站起来了”的一声春雷，改变了中国人的历史命运。展望新世纪，我们理想远大，我们豪情满怀，我们壮志凌云。展望新世纪，东亚睡狮已觉醒：我能行，我们能行！我们中华民族能行！…… 柳斌 （2）有操作 编制《我能行教育手册》（100问） 让落实有依据 让理解不出其右 （3）科研项目：一以贯之 课题申报 九五期间： （1）我能行育人模式的探索 十五期间： （2）我能行教育评价策略与方法的研究； 十一五期间： （3）中小学生自我教育、自我管理 2.三小的首届国际教育会议 三小的做法 十加十 北京论坛 效果好的三个方面： 美国教学真人秀 过程交流 民主进程 好几位老师都在肯尼迪小学呆过 把教师出国教学常态化 学校发展规划 让我们的老师都有机会到外国教书 途径设计 征集意见 做计划 设计流程 实施 学校发展规划 规划，是一个创意 规划，提升学校影响力 规划，让目标实现成为可能 参考是银，改编是金 谢谢大家！ 洪成文 联系方式chwhong@bnu.edu.cn 学校发展规划的方法和策略 洪成文教授 北京师范大学教育学部 chwhong@bnu.edu.cn 一、学校发展规划：内涵、价值和应用 为什么要搞学校发展规划 为什么常常出现两张皮 几个典型的规划案例 失败和教训分析 为什么要做规划 规划的基本内容 规划的技巧和策略 点子与规划 学校发展规划 School development Planning， SDP School Improvement Planning， SIP 中国的实验，西部发展项目。西发项目。 剑桥大学的技术援助， 甘肃项目 特色学校建设 现代学校制度建设 校园文化建设 通过，制定和落实学校发展规划，改善办学效益 案例： 学校发展规划， 北京大学，通过17年的时间，建设成世界一流大学。 中国人民大学建设世界一流中学 北京大学的目标 人大附的目标 素质教育实验区的昙花一现 目标的问题——（缺乏科学的思考） 落实过程的问题——不被（教师）理解 环境的问题——（变化的因素） 目标是否具体可实现，是关键 北京大学的规划目标，可能要失败，原因是目标虚化了。 学校领导班子制定的目标，可能要失败，因为，全体教师和职工，并没有参与。 提出建设兽医专业的目标，因为政策制定者和资金分配者的态度，搁浅的可能是有的。 成功的案例也有很多 光明小学 耶鲁大学 耶鲁大学的学校发展规划 产生的背景 学校建校300周年纪念 耶鲁校长莱文，校庆是最佳时机 于是乎就要规划三段