动态发展性课堂教学手段的运用技巧.docVIP

动态发展性课堂教学手段的运用技巧 发展性课堂教学手段是指：在课堂教学活动中，依据认知特点和规律，借助媒体、设备或工具，传递教学信息，达到促使师生交流，实现发展性教学目标而采用的方式和措施。 在当前贯彻新课标新理念的教育教学新形势下，如何在课堂教学中以学生为主体，还学生以自主地位，培养和提高学生主动学习的能力，显得尤为重要。《素质教育观念学习纲要》一书中有这样一段话：“给孩子一些权利，让他自己去选择；给孩子一些机会，让他自己去体验；给孩子一点困难，让他自己去解决；给孩子一个问题，让他自己找答案；给孩子一种条件，让他自己去锻炼；给孩子一片空间，让他自己向前走。”而贯彻这一教育观念的一个重要问题是如何在动态发展性课堂中灵活而恰当地运用有效的教学手段。 教学手段可分为“物质化教学手段”和“非物质化教学手段”。所谓“物质化教学手段”是指教师借助自身以外的物品而采用的方式和措施，它包括的内容很广，如：设备、教具、学具、幻灯、投影、计算机和实验室等读、写、演示、展示等方式。若能在物质化教学手段的开发和利用上坚持创新性、实效性和科学性等原则，将能取得很好的教学效果。 举例来说，在教学“概率初步”中的“随机事件”时，我利用课前收集与准备的扑克牌、骰子、跳棋子做为教具，向学生讲授在一定条件下的必然事件、不可能事件、随机事件，尤其是组织全班学生每人参与做随机摸取跳棋子的实验，我及时地点拨和引领，用事实说