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2008年陕西省初中毕业学业考试试题及参考答案 语 文 一、积累与运用（共5小题，计15分） 1．下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ C ）（2分） A、胆怯（qiè） (xián ) 锐不可当(dāng ) 鞠躬尽瘁(cuì) B、诘责(jié) 阔绰(chuò) 功亏一篑(kuì) 锲而不舍(qì) C、攒动(cuán ) 颓唐(tuí) 叱咤风云(zhà) 相形见绌(chù) D、慰藉(jiè) 鸟瞰(kàn ) 蓦然回首(mù) 广袤无垠(mo ) 评分标准：选项正确得2分，共2分。 2．下列各组词语中，汉字书写全部正确的一组是（ D ） A、狂澜 弥漫 酣然入梦 迟疑不绝 B、祈祷 烦燥 万籁俱寂 千山万壑 C、箫索 惘然 中流砥柱 一视同仁 D、窥视 琐屑 神色张皇 根深蒂固 评分标准：选项正确得2分，共2分。 3．古诗文默写（任选六题，如多做，以所做前六题为准）（6分） ①结庐在人境，而无车马喧。（陶渊明《饮酒》） ②造化钟神秀，阴阳割黄昏。（杜甫《望岳》） ③莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（陆游《游山西村》） ④浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《己亥杂诗》） ⑤肉食者鄙，未能远谋。（《曹刿论战》） ⑥斗折蛇行，明灭可见。（柳宗元《小石潭记》） ⑦学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语》） ⑧野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》） 评分标准：每空1分，如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。任选六题，如多做，以所做前六题为准。共6分） 4．根据提示，修改下面一段文字。（3分） ①带着《同一个世界，同一个梦想》的期盼，奥运圣火传回到中国境内。②欢腾的人群以前所未有的热情来拥抱和迎接圣火。③在一片火红色的人海中，一名（神态自若、英姿飒爽、神清气爽）的香港青年高举“祥云”火炬，开始了圣火在中国境内的传递。 （1）第①句中有一个标点使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1分） 答案：带着“同一个世界，同一个梦想”的期盼，奥运圣火传回到中国境内。 （2）第②句有一处语录病，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1分） 答案：欢腾的人群以前所未有的热情来迎接和拥抱圣火。 （3）请从第③句所给的成语中，选出一个最符合语境的，写在下面的横线上。（1分） 答案：英姿飒爽 评分标准：第①句标点修改正确，得1分，第②句病句修改正确，得1分，第③句选“英姿飒爽”，得1分。共3分。 5．《钢铁是怎样炼成的》一书的主人公是谁？他最打动你的是哪一点？（30字以内） 答案示例：保尔。 面对病痛的折磨，保尔用坚强的意志诠释了生命的意义。 评分标准：写出主人公保尔，得1分；写出与他相关的事件或精神，得1分，共2分。 二、综合性学习（9分） 6．请你参加与“陕西民间艺术进课堂”有关的综合性学习系列活动。（9分） （1）【调查】阅读下面的表格，概括出三类调查对象态度变化的共同趋势。（3分） 对象/结果/年级 七年级 八年级 九年级 学生 赞成 赞成 较赞成 老师 赞成 较赞成 保留意见 家长 赞成 保留意见 反对 共同趋势：【答案】：（1）随着年级的升高，学生、老师、家长对陕西民间艺术进课堂的赞成度（反对度）也随之降低（增高）。 评分标准：能点出年级变化，得1分，说出赞成度（反对度）降低（增高），得2分，共3分。 【讨论】针对下面言论中的一个要点，表明自己的态度并谈出理由。（3分） 陕西民间艺术宜纳入原有的音乐、美术、劳技等课程之中，不增加课时，不设为考试科目。 【答案示例】示例一：针对的要点：纳入音乐、美术、劳技等课程之中 态度和理由：挺好的。这样能丰富课堂内容，有利于传统文化的传承。 或：形式太单一了吧。音乐、美术、劳技等课程外，还应考虑其它形式，如开办兴趣班，举办讲座等。 示例二：针对的要点：不增加学时 态度和理由：挺好的。这样做不增加我们的学业负担。 或：不太好。这样有可能影响原有课程的学习，而民间艺术进课堂也不能落到实处。 示例三：针对的要点：不设为考试科目 态度和理由：挺好的。这样做，我们没有学习压力，还能培养兴趣爱好。 或：不太好吧，这样做不能引起大家的重视，会流入形式的。 评分标准：能准确全面提取其中的一个要点，得1分；能针对该要点表明态度，得1分；能谈出理由，得1分。若提取多个观点，不得分；不能针对要点表明态度，谈出理由，不得分。共3分。 （3）【宣传】请为你所在地区富有特色的一种民间艺术写一条宣传语。要求：突出该民间艺术的特点，并使用比喻的修辞方法。（3分） 示例：奔放欢快的《二人传》，好比是阳光、空气和水，是东北人不可缺少的精