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- 2017-10-10 发布于江苏
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除法第七课时 教学内容：三位数除以两位数（五入调商） 教学目标：
知识与技能：
学生经历用五入法试商发现初商过小需要调商的探索过程，理解五入调商的算理，掌握算法，会用来计算三位数除以两位数商是一位数的除法，并能运用这种计算解决简单的现实问题。
过程与方法：
让学生通过调商方法的比较加深对除法计算中试商，调商的认识，进一步感受除法计算中对商进行试验调整的策略。
情感态度价值观：
一步发展学生的数学思考，培养学生耐心、细致进行计算的习惯和克服困难的意志。 教学准备：教学挂图 教学重、难点：
帮助学生掌握试商后需要调商的方法 教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动 复习引新 272÷34指名板演 在自备本上完成 指名说说计算过程 （初商过大，需要调小） 这是我们上节课的学习内容，今天我们继续学习三位数除以两位数（板） 教学新课 教学例题 创设情景（出示挂图） 观察场景，你知道了些什么？能提出用除法计算的问题吗？ 四年级二班平均每人借书多少本
列式 指名演示 尝试计算 演示的学生说说自己是怎样试商的？ 发现问题，相机指正。 造成问题的原因是什么？ 交流。 改正错题 指出：余数等于除数，说明初商过小。（板）在被除数不变的情况下，除数越大，商越小，由于试商时把36看成40，所以造成初商过小。 怎么解决初商过小的问题？ （
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